如何優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)

教研探索如何優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)◆何林(沭陽(yáng)縣實(shí)驗中學(xué))[摘要]素質(zhì)教育是我國當前教育的主體。極性,應盡量多揚少抑,哪怕這個(gè)學(xué)生僅僅A:Put on your coat?要實(shí)現素質(zhì)教育,則必須在學(xué)科中實(shí)施優(yōu)化取得-點(diǎn)進(jìn)步。 孔子8:°知之者不如好之B:which one is my coat?教學(xué)法。如何實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法,本文筆者淺者.好之者不如樂(lè )之者?！?微活學(xué)生學(xué)習動(dòng)A:The blue one is your?談了一些具體的做法和體會(huì )。機,增強他們的學(xué)習積極性,變被動(dòng)應付為B:Oh,yes ,it' s mine, Thank you.[關(guān)鍵詞]優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué) 興趣主動(dòng)探求知識,使之成為樂(lè )之者。先提問(wèn)your.my,再問(wèn)yours、mine的意二、完善學(xué)生的“自我意識”思,學(xué)生容易地回答出來(lái)。于是引出新語(yǔ)言素質(zhì)教育是我國當前教育的主體。它當然應試教育猶如將學(xué)生推人知識的項目。順應時(shí)代溯流，是國富民強之根本。學(xué)科教海洋, 其結果可能導致其學(xué)會(huì )“游泳”,也可四、培養競爭意識,增強學(xué)習自覺(jué)性學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育已成為當前教師的重要任導致“淹死” 其中。那些本可以成為“游泳現代社會(huì )充滿(mǎn)了機遇，也充滿(mǎn)了競爭，務(wù)。所謂素質(zhì)教育就是根據人的發(fā)展和社高手"者,由于缺乏指導而“天折”,我們人充滿(mǎn)了走 上臺來(lái)推銷(xiāo)自己的時(shí)機。這種競會(huì )的發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高學(xué)生的為地推毀了 他們想建立的“成功自我意爭應該在日常學(xué)習和生活中培養起來(lái),成為基本素質(zhì)為目的,以尊重學(xué)生的主體性,注象”，讓其次地體驗“失敗”、“低劣”、“不習慣性意識,隨時(shí)準備著(zhù)抓住機遇，去迎接重開(kāi)發(fā)人的理性潛能,注重形成人的健全如人”。 為了讓這些學(xué)生找回自信,找回能挑戰。個(gè)性為特征的教育。因此,要實(shí)現素質(zhì)教力,我從以下幾方面進(jìn)行嘗試。教師在教學(xué)中,要糾正學(xué)生的保守態(tài)度育,則必須在學(xué)科中實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法。如何1.幫助學(xué)生成功。幫助自卑者找回自和嫉妒心理,向學(xué)生覆輸正確的人生觀(guān)念，實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法,本人淺談一些具體的做信讓自信者更自信，特別是幫助所謂的高尚的思想意識,并 身體力行地發(fā)動(dòng)學(xué)生，法和體會(huì )。.“后進(jìn)生”制訂矩期容易達到的目標,幫助促成他們充滿(mǎn)活力,積極向上,勇于表現,不他們達到目標并及時(shí)給予真誠的鼓勵,促怕競爭的作用，以適應現代生活的要求。 具著(zhù)名心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)“學(xué)習是最使他們體驗到成功。體可以分小組競賽,男女生之間竟賽,自由好的刺歉是對所學(xué)教材的興趣”,對學(xué)習來(lái)2.幫助學(xué)生創(chuàng )新思維。思維的創(chuàng )造性組合競賽,個(gè)人挑戰競賽等。 如教單詞可競說(shuō),“興趣”將直接影響學(xué)習效果。林格倫是指新異情況或困難面前采取對策, 并能爭誰(shuí)讀得又快又好又準;教會(huì )話(huà)時(shí),可競賽對興趣的調查結果證明，興趣占影響學(xué)習夠獨特地解決問(wèn)題。教師有意識地從思維誰(shuí)對話(huà)正確、流利:競賽哪個(gè)組,哪個(gè)同學(xué)先成功因素的25% ,占影響學(xué)習失敗因素的的多向性引導,引導學(xué)生從不同角度探索背出來(lái)。 這樣競賽項目一出來(lái),同學(xué)們的熱35% ,可見(jiàn)興趣對學(xué)生學(xué)習成敗的重要。所知識,積極思維,充分發(fā)揮他們自己的創(chuàng )見(jiàn)。 情立刻高漲起來(lái),學(xué)習 自覺(jué)性增強,學(xué)習效以,教師要想盡辦法，上好每節課,使單調3.幫助學(xué)生結對子,鼓勵互幫互學(xué),改率就大大提高了。乏味的反復練習變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。變舊的學(xué)習方法。 養成新的學(xué)習習慣。五、和諧的師生關(guān)系是一-堂高質(zhì)英譖新教材內容貼近學(xué)生的生活,與當今世界三、優(yōu)化合理的課堂結合是關(guān)鍵教學(xué)的前提信息技術(shù)相聯(lián)系,在教學(xué)的過(guò)程中,應充分主次分明,科學(xué)的課堂結構應包括以盧梭說(shuō)的好，“只有成為學(xué)生的知心朋挖掘其趣昧性,喚起情感共鳴,引起學(xué)生興下幾方面的關(guān)系。友,才能做-名真正的教師”。教育首先應趣。如教BookI形容詞和副詞和最高級1.靈活運用“五步教學(xué)法”。是溫暖的,有人性味的,愛(ài)心、熱心是責任心時(shí),我就問(wèn)-個(gè)學(xué)生:"Who is the moet beaur2.對好單詞關(guān)。培養興趣,微發(fā)求知的源泉,只有熱愛(ài)學(xué)生 尊重學(xué)生,才能使師tiful in our cas?這個(gè)學(xué)生應在班里邊找邊欲:直觀(guān)教學(xué),增強感官印象;總結規律,記生心靈相通,才能使學(xué)生“ 親其師，而信說(shuō):"Wang Xiao Ming is,這下全班同學(xué)哄堂憶單詞。其道?！贝笮?因為王小明的外號就是“白馬馬王3.過(guò)好導課關(guān)?！皽毓识隆?在復幾年來(lái),我們致力于優(yōu)化課堂教學(xué)的改子”。這一向之后,學(xué)生個(gè)個(gè)爭著(zhù)舉手,從習基礎上,巧設情景,引出新語(yǔ)言項目,再啟革,立足素質(zhì)教育 ,講究實(shí)效技能,總結這套情緒高昂,爭著(zhù)回答另外的問(wèn)題,e:whois發(fā)學(xué)生觀(guān)察 分析.歸納。由學(xué)生嘗試去總教學(xué)方式， 使歷屆學(xué)生對英語(yǔ)興趣倍增,增younger than you?等等。這樣展開(kāi)教學(xué)活結悟出新語(yǔ) 言的規律。并讓學(xué)生在練中學(xué)，強了自信心和自覺(jué)性,擴大了知識面又提高動(dòng)給學(xué)生留下了難以磨滅的印象。學(xué)中練。中國煤化工.學(xué)生由“要我學(xué)英語(yǔ)”當然興趣的培養不是一朝一夕的,而例如講到名詞性物主代MHC NMH G',為今后學(xué)業(yè)的發(fā)展扎要持續不斷。教師應做到備學(xué)生備教材，學(xué)生回憶形 容詞性物主代詞I」民燈的巫仙。設計每-節課,都使其有趣味性。創(chuàng )造和諧記性:的課堂氣氛，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積s3 解