河南省醫學(xué)高等教育發(fā)展現狀研究

高等教育河南省醫學(xué)高等教育發(fā)展現狀研究王江濤(河南衛生職工學(xué)院思政部,河南鄭州450002 )摘要:河南省醫學(xué)高等教育的發(fā)展已經(jīng)歷史的站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，已經(jīng)處在實(shí)現量變到質(zhì)變的創(chuàng )新性發(fā)展階段。河南省醫學(xué)高等救育發(fā)展還存在著(zhù)一些不均衡的發(fā)展現狀,只有通過(guò)科學(xué)的調整、配置、創(chuàng )新才能適應當前河南省經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展和醫學(xué)高等教育改革的需要,滿(mǎn)足基層對高層次衛生人才的需要,從而更好地保持河南省醫學(xué)高等教育改革,實(shí)現科學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞:河南省;醫學(xué)高等教育;發(fā)展近+年來(lái),隨著(zhù)河南省高等教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速的高效發(fā)集中在高職高專(zhuān)層次,占河南省設置醫學(xué)學(xué)科普通高校的展,河南省高等教育事業(yè)呈現出蓬勃的發(fā)展生機和活力。作58. 6%;如果單從具備醫學(xué)本科教育的高校數量來(lái)看,這個(gè)為該省高等教育重要組成部分之一的醫學(xué)高等教育,其發(fā)展數量是不少的,但是我們應當注意,這12所具備本科醫學(xué)高亦是生機勃勃,日新月異。到日前，一個(gè)系統化的層次分明等教育的院校里有7所高校它的醫學(xué)教育實(shí)力是很薄弱的，的醫學(xué)高等教育體系已經(jīng)初步形成，為河南省的經(jīng)濟、社會(huì )這主要的表現在以下兩個(gè)方面:第一,在這7所高校里醫學(xué)發(fā)展擔當了重要的發(fā)展力量,已經(jīng)成為河南省普通高等教育教育僅僅是它眾多專(zhuān)業(yè)當中很小的- -部分,沒(méi)有形成醫學(xué)學(xué)的重要組成部分。但是,我們也應當看到隨著(zhù)我國全面建設科體系;第二,在這7所高校里,它的醫學(xué)學(xué)科的設置僅停留小康社會(huì )和改革開(kāi)放的深入發(fā)展,人民群眾對優(yōu)質(zhì)醫療服務(wù)在醫學(xué)學(xué)科的入門(mén)層次,缺乏學(xué)科支撐。最后,在具備研兗需求的持續增長(cháng),對當前河南省的醫學(xué)高等教育的發(fā)展亦提生教育授權資格的5所高校里,具備博上學(xué)位授予權的高校出了新的要求。應當說(shuō),河南省醫學(xué)高等教育的發(fā)展已經(jīng)歷僅有1所。史的站在了一一個(gè)新的起點(diǎn)上.已經(jīng)處在實(shí)現量變到質(zhì)變的創(chuàng )從以上這些數據我們可以看出,河南省醫學(xué)高等教育經(jīng)新性發(fā)展階段。因此,對目前河南省醫學(xué)高等教育發(fā)展現狀過(guò)近十年來(lái)的快速發(fā)展,其總量上有了明顯的提高。為河南作出科學(xué)的分析和研究,有助于我們客觀(guān)的認識該省醫學(xué)高省經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展做出了突出的貢獻,培養了大批的醫學(xué)高等教育所處的歷史方位,并進(jìn)而探索出高質(zhì)量的發(fā)展方向，等專(zhuān)業(yè)人才。但是,我們也應當清醒的看到,隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)以實(shí)現河南省醫學(xué)高等教育實(shí)現又好又快的可持續發(fā)展,更的快速發(fā)展進(jìn)步,人類(lèi)對健康關(guān)注度的普遍提高。廣大人民.好地服務(wù)于中原經(jīng)濟區建設全局。群眾對優(yōu)質(zhì)醫療資源的需求在急劇增加。那么,最現實(shí)的反一、河南省醫學(xué)高等教育的發(fā)展現狀分析映就表現在醫學(xué)高等教育能否對這種需求及時(shí)的做出積極到目前為止,河南省共有各類(lèi)設置有醫學(xué)學(xué)科的高校共的應答。因此,我們必須對河南省現有醫學(xué)教育資源進(jìn)行一有29所。這29所高校,從總體上來(lái)看,可以分為三個(gè)層次:個(gè)深人的調查和研究,并進(jìn)而做出相應的對策研究,才能夠第一個(gè)層次是具有研究生教育授權資格的高等醫學(xué)院校;第使我們這樣一個(gè)全國第一人口大省在應對廣大人民群眾對二個(gè)層次是普通高等教育本科層次的醫學(xué)高等院校;第三個(gè)優(yōu)質(zhì)醫療資源需求增加的過(guò)程中,始終處于主動(dòng)的地位。對層次是實(shí)施高職高專(zhuān)層次教育的醫學(xué)高等院校。其中,具備優(yōu)質(zhì)醫療資源的需求,其本質(zhì)上是對優(yōu)秀的醫學(xué)人才的需研究生教育授權資格的醫學(xué)高等院校有5所;具備普通高等求。因此,我們只有建立起一個(gè)更加科學(xué)的布局合理的醫學(xué)教育本科教育資格高校12 所;實(shí)施高等專(zhuān)科學(xué)歷層次醫學(xué).高等教育體系,才能夠實(shí)現優(yōu)秀醫學(xué)人才的脫穎而出。從目高等教育的院校有17所。在具備醫學(xué)研究生教育授權資格前河南省醫學(xué)高等教育發(fā)展的現狀來(lái)說(shuō),其總體上是很好的5所高校當中,有3所高校是綜合類(lèi)大學(xué),2所是專(zhuān)業(yè)的醫的。但是我們應當著(zhù)眼未來(lái),瞄準未來(lái)人民群眾的迫切需學(xué)高校。在12所具備普通醫學(xué)本科商等教育的高校里,綜求。就目前河南省醫學(xué)高等教育發(fā)展的情況來(lái)說(shuō)主要存在合類(lèi)高校占9所,醫學(xué)專(zhuān)業(yè)院校3所;其中民辦高校和獨立以下三個(gè)方面的問(wèn)題:(1)高職高專(zhuān)類(lèi)醫學(xué)高等教育過(guò)于集學(xué)院占5.所。而在實(shí)施高等專(zhuān)科學(xué)歷層次的醫學(xué)高等教育中,角色定位還存在一-定 問(wèn)題;(2)本科層次的醫學(xué)高等教育的17所院校當中,有1所為綜合本科商校,其余16所皆為體系應當加強;(3)逐步提高研究生層次醫學(xué)高等教育資源。高職高專(zhuān)層次的專(zhuān)科高校。在這16所高職高專(zhuān)中,有8所二、中國煤化工寸策研究為單獨設立的醫學(xué)類(lèi)高等院校,其余8所均為設置在綜合職針對HHCNMH G展當中存在的以上三業(yè)技術(shù)學(xué)院內的實(shí)施醫學(xué)高等教育的專(zhuān)科院校。在這里從個(gè)方面的問(wèn)題,本又認為同當王安從以下三個(gè)方面進(jìn)行調整以上數據我們可以清晰的看出,河南省醫學(xué)高等教育的主體和發(fā)展。全國商情67高等教育1.針對高職高專(zhuān)類(lèi)醫學(xué)高等教育過(guò)于集中的發(fā)展現狀，輻射帶頭作用,充分發(fā)揮具有博士授權資格高校的龍頭作認為應當抓住當前國家深化醫療衛生體制改革和河南省中用,協(xié)調帶動(dòng)另外4所具有碩士授權資格高校實(shí)施高端醫學(xué)原經(jīng)濟區建設的有利時(shí)機,進(jìn)一步解放思想.實(shí)現跨越式的人才培養。在學(xué)科建設、實(shí)驗室建設、重大科技攻關(guān)等方面發(fā)展。適當調整河南省高職高專(zhuān)類(lèi)醫學(xué)高等院校的整體布形成合力,著(zhù)力將河南省的醫學(xué)研究生教育提升到一個(gè)新的局結構分類(lèi)發(fā)展,重點(diǎn)培養。這其中應當從以下兩個(gè)方面層次和規模,為解決河南省對高瑞醫學(xué)人才突出害求做出應進(jìn)行著(zhù)手。第一，針對目前河南省實(shí)施高職高專(zhuān)醫學(xué)高等教有的貢獻。作為-一個(gè)人口大省,我們需嬰史多的高層次的醫育的17所高校的具體情況和辦學(xué)實(shí)力,進(jìn)行分類(lèi)指導,調整學(xué)高端人才和領(lǐng)軍人物。這也是廣大人民群眾的利益所在。布局結構。如我們在上面所述,這17所高校里有8所是分由此,我們必須通過(guò)加快研究生層次的醫學(xué)高端人才的培布在各省轄市的綜合類(lèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內設置的相應的醫學(xué)養,才能為實(shí)現社會(huì )的和諧發(fā)展提供有力的醫學(xué)人力后備學(xué)科,對于這些設置在綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院內的醫學(xué)高等院資源。校,我們應當按照大力發(fā)展高等職業(yè)教育的理念給予大力支三、實(shí)現河南省醫學(xué)高等教育創(chuàng )新發(fā)展的幾點(diǎn)持。這也是符合當前河南省主流的以就業(yè)為導向的高等職探索業(yè)教育發(fā)展理念的。對于解決廣大基層醫療衛生人才隊伍根據河南省醫學(xué)高等教育發(fā)展的現狀與河南省普通高建設最基本的需求是-一個(gè)非常穩定的來(lái)源,也是大力發(fā)展高等教育發(fā)展所處的歷史方位,本文認為,要實(shí)現河南省醫學(xué)等職業(yè)教育的需要。第二,我們應當認識到隨著(zhù)我國社會(huì )主高等教育的快速發(fā)展,必須從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度進(jìn)行積極義現代化建設進(jìn)程的日益深人,社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展迅速,社會(huì )的探索和努力,以適應當前社會(huì )發(fā)展的新需要。在理論層對醫學(xué)高素質(zhì)人才的需求日益倍增。因此,除去有1所實(shí)施面,應當對當前河南省醫學(xué)高等教育的分布層次、發(fā)展狀況專(zhuān)科.層次醫學(xué)教育的綜合類(lèi)本科高校外,我們應當從當前河進(jìn)行科學(xué)的分析,有針對性提出當前和未來(lái)--定時(shí)期內的發(fā)南省現有的16所從事醫學(xué)高等教育的高職高專(zhuān)院校中精選展目標和方向。在實(shí)踐層面,河南省醫學(xué)高等教育的發(fā)展應出幾所專(zhuān)業(yè)從事醫學(xué)高等教自的、辦學(xué)規模大的高職高專(zhuān)院當和國家正在深人選行的醫療體制改革相配合，圍繞河南省校,支持其將辦學(xué)水平提升到醫學(xué)本科的辦學(xué)層次，以適應建設中原經(jīng)濟區的歷史任務(wù)去服務(wù)。隨著(zhù)河南省經(jīng)濟社會(huì )當前社會(huì )發(fā)展對醫療衛生人才的迫切需求。只有這樣才能的快速發(fā)展，廣大城鄉居民對優(yōu)質(zhì)衛生醫療資源的需求進(jìn)一夠比較合理的配置河南省現有的醫學(xué)高等教育資源，為實(shí)現步對河南省醫學(xué)高等教育提出了更加現實(shí)的要求。作為經(jīng)河南省醫學(xué)高等教育的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。濟社會(huì )發(fā)展推動(dòng)力之一的高等教育只有主動(dòng)參與到經(jīng)濟社2.對于加強本科層次醫學(xué)高等教育這個(gè)問(wèn)題,這里主要會(huì )發(fā)展的實(shí)踐當中,才能夠促進(jìn)自身的發(fā)展。在醫學(xué)高等教關(guān)注點(diǎn)是從教學(xué)、科研的視角進(jìn)行的探討。在上.文中,我們育的未來(lái)發(fā)展當中,應當在進(jìn)- -步完善醫學(xué)研究教育、醫學(xué)提到當前河南省從事普通高等醫學(xué)本科教育的高校共有12專(zhuān)業(yè)教育.醫學(xué)職業(yè)教育三個(gè)層次的發(fā)展和布局的基礎之所,其中有5所高校無(wú)論是科研還是教學(xué)都具有非常扎實(shí)的上,重點(diǎn)發(fā)展適應當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的以服務(wù)基層群眾需基礎。而另外幾所高校,特別是- -些民辦本科高校、獨立學(xué)要、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為士的醫學(xué)高等職業(yè)教育。院等在醫學(xué)本科教育這個(gè)層次上還需要有很大提升。應當1.對于醫學(xué)研究教育和醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教育,應當在目前已經(jīng)對從事醫學(xué)高等教育的本科高校進(jìn)行相關(guān)嚴格的審核和把具備研究生授權資格的院?；A上進(jìn)一步加強對醫學(xué)前沿關(guān),對其進(jìn)行醫學(xué)高等教育的學(xué)科現狀進(jìn)行科學(xué)的評估和研的科研攻關(guān)和研究,形成具有重要影響力的科研團隊。同究。唯有這樣,才能夠促進(jìn)醫學(xué)本科教育健康持續的發(fā)展。時(shí),省級教育行政部門(mén)在學(xué)科建設上、科學(xué)研究上給予已經(jīng)我們應當清楚的看到,在現有的一些從事醫學(xué)教育的普通本具備碩士授權資格的醫學(xué)高等院校以有力的幫助和指導,從科高校里,醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本的科研、教學(xué)等基礎教學(xué)條件還而能共同促進(jìn)河南省醫學(xué)研究教育和醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的的整存在一些問(wèn)題，比如實(shí)驗室、師資等的配備還不完善，教學(xué)、體發(fā)展。醫學(xué)高等教育的發(fā)展日新月異,要在醫學(xué)研究教育科研還存在一定的差距。造成這- - 現象的主要原因,是出于和醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教育中形成國際、國內交流的K效機制,唯有此，個(gè)別院校的發(fā)展定位中,醫學(xué)教育并不是它的特色和主體,才能夠緊跟醫學(xué)科研前沿,實(shí)現可持續發(fā)展。其自身還不具備發(fā)展醫學(xué)高等教育的綜合實(shí)力。因此，在對2.在對醫學(xué)高等教育項層設計和完善的基礎之上,適應本科高校醫學(xué)高等教育的配置中,可以針對不同的實(shí)際情況當前河南省大力發(fā)展高等職業(yè)教育的需要,探索出一條符合做出一些加強和調整。河南省實(shí)際,適應當前和未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的新型的高3.加快發(fā)展研究生層次的醫學(xué)高等教育。由上面的結等醫學(xué)職業(yè)教育體系。論,我們看出目前在河南省具有醫學(xué)碩上授權點(diǎn)的高校共有大力發(fā)展高等職業(yè)教育是河南省建設中原經(jīng)濟區的必5所,其中,具有博士學(xué)位投權資格的高校僅有1所。這些然需要,是對中原經(jīng)濟區建設過(guò)程當中一系列民生 、發(fā)展問(wèn)都向我們表明了，河南省在高層次醫學(xué)人才的培養能力上還題作出的中國煤化工省的高等職業(yè)教育經(jīng)存在不小的差距。具有碩士授權資格的這5所高校之間,學(xué)位點(diǎn)設置和發(fā)展規模上又各有不同,它們是河南省在醫學(xué)高過(guò)近幾年fYH好的成果。對促進(jìn)河端醫學(xué)人才培養上的代表。在充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢學(xué)科的基:南省經(jīng)濟CNMHG顯示出了強大的生命礎之上,發(fā)揮這5所具有研究生教育授權資格的醫學(xué)高校的力。高等醫學(xué)職業(yè)教育作為高等職業(yè)教育中重要的一部分，68粵剪數據.高等教育淺析網(wǎng)絡(luò )信息環(huán)境下音樂(lè )教育的發(fā)展汪惠琳高媛(天津音樂(lè )學(xué)院,天津300171)摘要:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨,給音樂(lè )教育提供了良好的發(fā)展機遇。本文立足于當今網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,結合音樂(lè )教育的現狀，分析了網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代條件下音樂(lè )教育的新特點(diǎn)和新問(wèn)題,論證了網(wǎng)絡(luò )信息對提升音樂(lè )教育發(fā)展的推動(dòng)作用。必須利用發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢,提高師生的信息素質(zhì),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教育與傳統教育的優(yōu)勢互補作用,構建音樂(lè )教育新平臺。關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò );音樂(lè )教育;問(wèn)題音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之絡(luò )資源進(jìn)行音樂(lè )教育和充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行輔助學(xué)習,我音樂(lè )教育對發(fā)展人的素養起到了至關(guān)重要的作用。傳們來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的論述。統的音樂(lè )教育教學(xué)長(cháng)期以來(lái)是- -本教科書(shū)加一塊黑板，主要一、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用于音樂(lè )教學(xué)的優(yōu)勢是以講授式教學(xué)方法為主,即教師在臺上講、學(xué)生在臺下聽(tīng)、音樂(lè )是一門(mén)感受性質(zhì)的學(xué)科,學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)親身記。一堂課下米,不僅教師能講授的內容極為有限,學(xué)生對感受音樂(lè )作品,并且需要反復體驗,反復思考,才能真正提高抽象的音樂(lè )理論知識也往往只是做了機械性的記錄而已,未音樂(lè )感受能力。獲取大量的音樂(lè )資料對學(xué)生至關(guān)重要,而音必能很好地理解和消化。音樂(lè )教育工作者已意識到了傳統樂(lè )學(xué)習資料的積累是關(guān)鍵。同一個(gè)音樂(lè )人一生能創(chuàng )作若干音樂(lè )教學(xué)模式的不足,并積極進(jìn)行各種有益嘗試。首不同的音樂(lè )作品;不同的音樂(lè )人可以挖掘并表現出同--首20世紀90年代中期，互聯(lián)網(wǎng)的規?？焖贁U張,成為全曲子的不同感覺(jué);不同的指揮家可以讓同一個(gè)樂(lè )團將同一首球最大的、最流行的信息網(wǎng)絡(luò )。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，有助于出子演奏出不同的風(fēng)格,加上作曲家們的不斷創(chuàng )新,舊的音突破傳統音樂(lè )教育課程的狹隘性、枯燥性,有助于突破地域樂(lè )作品常演常新.新的音樂(lè )作品層出不窮。網(wǎng)絡(luò )的資源共享和時(shí)空的限制。如何適應現代網(wǎng)絡(luò )信息社會(huì )的條件，結合網(wǎng)為學(xué)生積累音樂(lè )資料提供了極大的便捷,網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )資源已經(jīng)20200200rr.0r00<>>0-r>rcmr>也取得了非常豐碩的成果。這些成果,從目前河南省的16工作,本文認為可以在目前已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗的基礎上，所醫學(xué)高職高專(zhuān)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的建設中都可以看在今后的人學(xué)招生環(huán)節中取得突破。即在高考人學(xué)環(huán)節、專(zhuān)到。對于醫學(xué)高等職業(yè)教育,現在的發(fā)展已經(jīng)處在一個(gè)非營(yíng)升本環(huán)節、研究生人學(xué)環(huán)節進(jìn)行定向招生培養的改革試點(diǎn)。關(guān)鍵的時(shí)期,經(jīng)過(guò)多年的沉淀和積累,醫學(xué)高等職業(yè)教育已探索符合河南省實(shí)際的“醫學(xué)高等教育改革與全科醫生培養經(jīng)初步具備了一個(gè)成熟的發(fā)展框架現在所面臨的主要問(wèn)題制度”教育體系。以達到醫學(xué)教育更好地服務(wù)基層實(shí)踐的需則是進(jìn)一步適應社會(huì )發(fā)展需要的完善的醫學(xué)高等職業(yè)教育求,適應醫學(xué)高等教育改革的發(fā)展方向。體系的建立。在當前的高等職業(yè)教育當中,大多數人都普遍通過(guò)以上的初步研究,本文認為,河南省醫學(xué)高等教育認為高等職業(yè)教育就是高職高專(zhuān)層次的專(zhuān)科教育。本文認發(fā)展還存在著(zhù)一些不均衡的發(fā)展現狀,只有通過(guò)科學(xué)的調.為,這種認識是不妥的，是缺乏科學(xué)性的。因此,河南省在進(jìn)整、配置創(chuàng )新才能適應當前河南省經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展和醫行醫學(xué)高等教育的創(chuàng )新發(fā)展中,可以嘗試探索建立一個(gè)完善學(xué)高等教育改革的需要、滿(mǎn)足基層對高層次衛生人才的需的本科醫學(xué)職業(yè)教育體系。在實(shí)踐中,應當注意將其和普通要，從而更好地保持河南省醫學(xué)高等教育改革實(shí)現科學(xué)本科的醫學(xué)高等教育相區分,突出其職業(yè)教育的特征和優(yōu)發(fā)展。勢。將其和“國務(wù)院關(guān)于建立全科醫生制度的指導意見(jiàn)”結合起來(lái),適應醫學(xué)教育改革的需要。這不僅是當前基層衛生參考文獻:實(shí)踐的突出需要,也是基層衛生人才長(cháng)效培養機制的突出[1 ]國務(wù)院關(guān)于建立全科醫生制度的指導意見(jiàn).國發(fā)[2011]需要。23號.3.在醫學(xué)高等教育的創(chuàng )新實(shí)踐當中,探索建立面向基層[2]全科醫生培養是醫學(xué)教改重點(diǎn)一陳竺提出全科醫生就業(yè)的醫學(xué)高等人才招生培養的新機制。近年來(lái),這項工作規范化培養四點(diǎn)要求[N].健康報,2011-12-7.實(shí)踐在阿南省已經(jīng)得到很好的探索和開(kāi)展。由省委、省政府中國煤化工各職能部門(mén)統籌組織的面向農村醫療衛生機構選拔高等醫作者簡(jiǎn)介YHCNMHG學(xué)院校畢業(yè)生工.作已經(jīng)取得了非常好的效果,為河南省農村王江濤，河南上s字阮芯雙郜助教?；鶎俞t療衛生機構選拔了大批的優(yōu)秀醫學(xué)人才。對于這項.全國商情69