從現代設計看設計素描

《南平師專(zhuān)學(xué)報>2001年第20卷第1期.96Journal of Nanping Teachers College Vol.20 No. 12001從現代設計看設計素描沈志明摘要本文對設計素描做為現代設計一個(gè)整體,從它的功能、創(chuàng )意、特定抽象元素、意象性以及它所研究的基本形態(tài)和方向進(jìn)行探析。關(guān)鍵詞意象性結構與結構線(xiàn)抽象 理念中圖分類(lèi)號J214 文獻標識碼A文章編號1008 - 5963(2001 )01 - 0096 - 03當前,設計素描作為設計專(zhuān)業(yè)及造型藝術(shù)之本已被實(shí)踐所證明。關(guān)于設計素描我們要以高度戰略的眼光,來(lái)研究其本質(zhì)與規律以及發(fā)展與變化。素描作為“-一切造型藝術(shù)的基礎”,在我國美術(shù)學(xué)院的基礎教學(xué)中已經(jīng)運行了幾十年,傳授了幾代人了,而作為“基礎”的素描教學(xué)體系是否適應我們今天的時(shí)代,這是目前亟待思考并著(zhù)手解決的問(wèn)題。設計素描的性質(zhì)是用一-種特 定的審視方式去認識自然,并從中發(fā)現與設計有關(guān)的因素,形成與設計命題有聯(lián)系的意象。要通過(guò)結構類(lèi)型分析,對自然界物象形態(tài)共性的認識,而不應去追求那種狹窄的基本功的訓練模式,是-種創(chuàng )造過(guò)程,即創(chuàng )造意識,三維的形態(tài)思考的形態(tài)組織能力。特別是這幾年,我們在素描領(lǐng)域里積累了許多經(jīng)驗,而且有些成就,但在設計素描領(lǐng)域里,卻重視不夠,沒(méi)有很好的理論完全適合我國現代設計,只是用我們常用的素描來(lái)貫徹到設計素描中,因此,常常在設計素描訓練中,把寫(xiě)實(shí)素描的基本要索應用于設計素描里,因為設計素描與寫(xiě)實(shí)素描.是兩個(gè)不同體系,寫(xiě)實(shí)素描是完整地再現客觀(guān)物體為訓練的最終目的,它的整個(gè)訓練方法與內容已不可能與設計素描訓練相提并論了。設計素描整個(gè)訓練中,它著(zhù)重從功能與創(chuàng )意的角度來(lái)展開(kāi),應該是設計的整體特征。由于純藝術(shù)的素描長(cháng)期在我國根深蒂固,在人們思維中形成定式,這種定式在設計教學(xué)開(kāi)始時(shí)也被引用、沿襲。隨著(zhù)現代設計的不斷發(fā)展與完善,人們逐漸開(kāi)始認識到,不斷探索一種符合設計本質(zhì)特征、規律的素描內容與方法是極為重要的?，F從設計素描結構與結構線(xiàn)、抽象元素意象性進(jìn)行探研。-、關(guān)于設計素描中“結構與結構線(xiàn)"我們通常以透視與物體基本特征來(lái)認識結構特征,這是物體存在共同的結構特征:一種幾何構造,抽象元素。以結構線(xiàn)表現特定的空間和透視關(guān)系,當空間變化時(shí)就能感受到體的實(shí)在積量,它們的共同性質(zhì)是具有-種活動(dòng)于物體為動(dòng)的構建樣式,它決定了物體的形態(tài)和物體的發(fā)展,而自然界的物體是千變萬(wàn)化的，只有通過(guò)結構分類(lèi)進(jìn)行分析,才能認識事物的發(fā)展,通過(guò)骨架結構與積量型,感受事物內部結構的生命力,克服單純畫(huà)事物結構而中國煤化工對物象的認識離不開(kāi)對結構的分析,由于現實(shí)的抽象MHCNMHG征,對于物象表面分析、形式上研究卻離不開(kāi)結構的研究分析,對于結構的認識是設計素描最根本、最基礎的認識,也收稿日期:2000-12-03沈志明:從現代設計看設計素描97是使設計意念視覺(jué)化的最基本的表示內容。它設計的作用不關(guān)是美化,還有它的使用功能,因此它是一個(gè)綜合性工作。結構的性質(zhì)是物象形式的內在規定。物質(zhì)結構是骨架形和積量型構成的,而骨架形它是物體生長(cháng)、運動(dòng),積量型是靜止穩定的。設計素描主要采用線(xiàn)為主的表現手法,現代設計越來(lái)越趨向于高度簡(jiǎn)練、概括,更富有突出表現對象組織結構的能力,作為現代素描中的線(xiàn)更易體現這一點(diǎn)。設計素描結構線(xiàn),不是所謂“邊緣輪廓",而是從三維空間出發(fā),通過(guò)不同特點(diǎn)的線(xiàn)條對形體的空間作有目的表現,是對形態(tài)和空間進(jìn)行分析的表現,主要起到分析比例、透視構造及空間關(guān)系,對稱(chēng)線(xiàn)、垂直線(xiàn)、關(guān)系中線(xiàn)、空間位置關(guān)系的水平線(xiàn)、垂直線(xiàn)及比例的標記，表現形態(tài)空間深度關(guān)系的透疊線(xiàn)、形式線(xiàn)。二、關(guān)于設計素描中“抽象"元素我們必須從“具象”中尋找“抽象”,從“具象”中發(fā)現“抽象”的元素,通過(guò)“具象”去認識大自然造物法則,并讓我們心領(lǐng)神會(huì )。抽象乃是感知與思維之間不可缺少的鏈條,也是它們之間共有的最本質(zhì)的特征?！皼](méi)有抽象的視覺(jué)謂之盲,沒(méi)有視覺(jué)(形象)的抽象謂之空?！比藗兺涯切┛床灰?jiàn)、摸不著(zhù)的東西當成是抽象的;把可感知的東西說(shuō)成是具體的。其實(shí),大腦以外的知覺(jué)對象,還是大腦內部的知覺(jué)包括思想觀(guān)念等,卻是具體的,隨時(shí)都能成為抽象的。如何才能得到某一類(lèi)事物的抽象元素呢?當我們觀(guān)察物體時(shí),從這個(gè)物體的表面會(huì )發(fā)現,是由許多類(lèi)似抽象微小結構組成,按照一定有規律重復構造;形成完整物體,我們尋找“微小”形態(tài)的元素,通過(guò)群體重構,并把物體陌生因素挖掘出來(lái)并加以強化,會(huì )發(fā)現前所未有的新的物體,因此，它的抽象視覺(jué)性要求很強,要有-定面積感和份量感,簡(jiǎn)潔、明了,具有直觀(guān)呈現于感性直觀(guān)的具體形象,我們得到它具備完整的“抽象造型"因素,新的形體就擺在我們眼前。事物總是呈現出多種性質(zhì)或特征的,有某些性質(zhì)或某些性質(zhì)的結合也能把某類(lèi)物體區別開(kāi)來(lái),但卻不一定是這一類(lèi)事物最合適的“抽象物”。對于抽象來(lái)說(shuō),重要的不是對事物個(gè)別性質(zhì)的抽取,而是通過(guò)這--性質(zhì)把握其整體結構。只有把某些生發(fā)性的性質(zhì)或要點(diǎn)作為整個(gè)結構的“極點(diǎn)”、“高峰”或“縮影”,并以此為基礎，擴展到整個(gè)結構,才能達到完美的抽象。以一當十,正是抽象的“生發(fā)性”。圍繞某些“抽象要點(diǎn)”組織起一一個(gè)動(dòng)態(tài)概念,是人智力發(fā)展到一定階段上才具備的能力。要想取得“抽象要點(diǎn)”就要有概括。概括是在頭腦中將抽取出來(lái)的客觀(guān)物體的共同特征或本質(zhì)特征聯(lián)合起來(lái),又形成結構中的“力”的抽象元素。三、設計素描的“意象”這一過(guò)程,它是以主觀(guān)的審美意識為先導面對客觀(guān)物象進(jìn)行--種自由的構成表現,它打破物象透視、明暗、既定位置等客觀(guān)規律,而按照主體的審美趣味進(jìn)行的系列物象形式構成的實(shí)踐,主觀(guān)意象表現意識起主導作用,不僅要接受物象形態(tài)動(dòng)勢的啟示，同時(shí)善于在素描訓練中發(fā)現圖形結構的暗示。首先可以根據對物象所進(jìn)行的深入觀(guān)察,感受直至洞中國煤化工感氛圍,把物象的形狀或周期組合而呈現的各種線(xiàn)條、各種形狀、三角形、YHCNMHG定結構的基本布局,再參照線(xiàn)條本身的傾向,以及表現性質(zhì)來(lái)確定畫(huà)面的形式,進(jìn)而產(chǎn)生出具有明確圖形動(dòng)機畫(huà)面結構,不必因此而摹下物象所有的細節,而是要著(zhù)意捕捉那些物象本身具有的特征,領(lǐng)悟那種隱匿在形態(tài)內層的美感,緊緊抓住那些簡(jiǎn)潔的并且強烈體現形態(tài)的線(xiàn)條。8《南平師專(zhuān)學(xué)報>2001年第1期我們可以從多個(gè)視點(diǎn)角度觀(guān)察方法,對物象進(jìn)行“多方位”的了解感受,以及對物象的剖析分解,重新構成新的表現形式而展開(kāi)的,因為固定一個(gè)視點(diǎn)影響我們對物象全面認識和感受的深度,使我們的思路受到了潛在的制約,從而阻礙了對新事物的了解以及創(chuàng )造意識的培養。改變固定視點(diǎn)的眼視,使眼視物象的方式從--般性趨向特寫(xiě)專(zhuān)性,我們便能建立起新的視覺(jué)經(jīng)驗,開(kāi)拓了對新事物的追求以及創(chuàng )造新事物的可能性。將形體剖析分解,再用重構的方法,在研究和表現自然物象時(shí)具有極大說(shuō)服力,它們超越了物象的外在實(shí)際而顯示了物物整體性質(zhì)的更大實(shí)際，雖然它們是抽象,無(wú)不是對物象進(jìn)行“深層”觀(guān)察的結果,既獲得自己的結構生命,又保留著(zhù)物象原型的暗示，對自然的破壞,這種眼視方法不僅是對物象問(wèn)題能看到的部分的表達,并且還體現了對所能知道的部分理解,沖破一直被局限于從固定點(diǎn)理解事物外貌的眼視方法。四、關(guān)于瑞士巴塞爾設計學(xué)?！霸O計素描觀(guān)"相當長(cháng)一段時(shí)間,我國設計素描受瑞士巴塞爾設計學(xué)校設計素描理論體系影響,在引用的同時(shí),也局限我們設計素描研究與發(fā)展。瑞士巴塞爾設計學(xué)校設計素描,把常見(jiàn)的物件都可以簡(jiǎn)化為幾何形體,被描畫(huà)的物體大多是放在低于視線(xiàn)的不同位置上,為了清晰明確的把握物體的結構,并準確地掌握角度和比例，應將物體看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的部分都畫(huà)出來(lái),各種結構水平線(xiàn)、垂直線(xiàn)、中軸線(xiàn)、斜線(xiàn)、切線(xiàn)以及重迭部分和反面部分。就起到這種控制作用,保留結構線(xiàn)以作為進(jìn)一步深入的標記,避免使用明暗,通過(guò)線(xiàn)描的輕重來(lái)獲得立體效果,從不同視角與位置對同--物體畫(huà)數張素描,并進(jìn)行單獨的細部的研究,通過(guò)畫(huà)立方體、棱柱體和圓柱體打下基礎,待掌握住這些形體之后,可進(jìn)一步畫(huà)些中空的和環(huán)形的圓柱、圓錐體、球體及其它復雜形體,可單件物象地畫(huà);也可以交錯起來(lái)按不同的組合來(lái)畫(huà),畫(huà)面表達的生動(dòng)性應從屬于結構的合理性。自然素描解決好創(chuàng )造性提煉加工的問(wèn)題,由于要解決好鍛煉學(xué)生的敏感性及分辨不同色調的能力,包括添上陰影線(xiàn)更能增強形體感、質(zhì)感和空間感。在大小、高低、寬窄、曲直、輕重、動(dòng)靜、多少等對比去探索形式美的因素及突出重點(diǎn)的手法。隨著(zhù)現代設計不斷向前發(fā)展,這些理論與認識是永遠不夠的,巴塞爾學(xué)校設計素描在整個(gè)設計中處在初級階段,并沒(méi)有把設計素描作為設計整體來(lái)認識,由于設計本質(zhì)上是一一門(mén)“應用學(xué)科”,作為設計素描沒(méi)有服務(wù)于設計,也就成了“無(wú)源之水,無(wú)本之木”,它不僅是一-種課程設置變革,更應是一種辦學(xué)指導思想的變革。我們應該為創(chuàng )造這個(gè)目的去設計素描教學(xué)所涉及到的一切內容與方式,而不應一味地去追求那種狹窄的基本功訓練模式。其結果只能是可看不可用，所以,單- -的純技術(shù)的或者是--種因素的基本功訓練已經(jīng)不適應時(shí)代的要求與發(fā)展,陳舊的基本功應徹底更新其內容,擴大其內涵與外延,必要時(shí)建立起-整套新的靈活的行之有效的基本功訓練的程序和訓練方式。從長(cháng)遠看,設計素描前趨性實(shí)驗還有許多工作可做,做為設計素描及多種探索和追求,必將為設計正常發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。對于設計專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),設計素描訓練思維方式要比單純訓練手頭上的繪畫(huà)能力更為重要。學(xué)生能?chē)L試著(zhù)去尋找某種的中國煤化工象的經(jīng)驗,那比他畫(huà)出精美、好看的素描要好得多,使設計素描能真正地為YHCNMHcE礎,為今后的現代設計服務(wù)。(作者:福建南平師范高等專(zhuān)科學(xué)校美術(shù)系南平 353000)