河南省部分中學(xué)體育組織與管理的調查與研究

管理創(chuàng )新河南省部分中學(xué)體育組織與管理的調查與研究453003河南科技學(xué)院體育系 新鄉醫學(xué)院河南新鄉趙聰郝一寧齊琦[摘要]本文通過(guò)對河南 省部分中學(xué)的體育組織與管理情況進(jìn)行調查與客觀(guān)分析,找出影響中學(xué)體育組織與管理的因素,并提出相應的對策。以期促使學(xué)校體育工作成績(jì)進(jìn)一步提高,并推動(dòng)學(xué)?？傮w教育水平的提高,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生成績(jì)進(jìn)步。[關(guān)鍵詞]中學(xué)體育組織與管理1前言學(xué)校體育管理制度是體育管理的機構設置、權限劃分、運行學(xué)校體育組織管理是為了有效的實(shí)現學(xué)校體育任務(wù),通過(guò)機制等方面的體系和制度的總稱(chēng),是實(shí)現學(xué)校體育總目標的組建立合理的組織機構,發(fā)揮各機構的職能,有步驟,有次序地完織保障。包括學(xué)校體育人才管理、體育財物管理、體育信息管成學(xué)校的體育工作。加強學(xué)校體育工作的管理,是全面貫徹黨理體育教育管理、運動(dòng)訓練管理運動(dòng)競賽管理等。調查顯示:的教育方針的需要;是“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉變的需要;有32%的學(xué)校在管理制度上為“好”,有47%的學(xué)校為“較好”,是貫徹“終身體育”、“健康第- -” 等教育新理念的需要;是培養有21%的學(xué)校為“一-般”。從數據上分析可以看出,當前學(xué)?；?1世紀復合型人才的需要。學(xué)校通過(guò)對體育組織機構設立的本上能按照規章制度行事,但工作質(zhì)量不高,究其原因可能存在逐步完善，可以使學(xué)校體育工作成績(jì)進(jìn)-步提高,并可促進(jìn)學(xué)校以下情況:①對體育各項管理制度的重視程度不夠;②忽視了各總體教育水平的提高,從而促進(jìn)學(xué)生成績(jì)進(jìn)步。項管理制度的功能,特別是法制功能和思想教育功能;③各項體目前,雖然社會(huì )上各中學(xué)有自已相應的體育組織機構,但因育管理部門(mén)]的業(yè)務(wù)水平不高;④各項體育管理部門(mén)]的協(xié)調不好。其中分工不明確,權限不清楚，監督不到位等- - 系列問(wèn)題的存2.1.4學(xué)校是否有一名校長(cháng)或副校長(cháng)分管體育工作在,嚴重制約著(zhù)中學(xué)體育工作任務(wù)的順利進(jìn)行,不但使人從思想學(xué)校校長(cháng)或副校長(cháng)對本校體育教育的各項工作進(jìn)行全面決上不重視體育,而且在行動(dòng)中也出現問(wèn)題。因此面對紛繁復雜策指揮、布置和檢查。他們按照上級教育和體育行政部門(mén)的指的體育工作,用什么樣的管理方法能收到最佳的效果,很大程度示與要求,結合學(xué)校各階段的工作實(shí)際,對體育教育工作提出總上取決于學(xué)校的體育管理方法和水平.在推崇“以人為本”、“健的目標要求，領(lǐng)導指定學(xué)校體育教育工作的計劃。調查顯示:有康第一”為核心素質(zhì)教育大環(huán)境下,提高中學(xué)體育工作的管理71%的學(xué)校有校長(cháng)或副校長(cháng)負責體育工作,有29%的學(xué)校還存水平,是貫徹新時(shí)期黨的教育方針的重要方面。本調查通過(guò)對在不足。從數宇上分析,雖然有七層的學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的校長(cháng)負責河南省部分中學(xué)體育組織管理的分析與研究,了解當前河南省體育工作,但是我們要防止兩種不良現象一即 在其位不謀其中學(xué)體育組織管理的基本情況,發(fā)現問(wèn)題,從而提出可行性建政和空掛頭銜沒(méi)有相應的權力?？傊?只有實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)人負議責體育工作,學(xué)校體育才能走向良性發(fā)展。2河南省部分中學(xué)體育組織管理的現狀與分析2. 1.5學(xué)校是否有專(zhuān)項體育活動(dòng)的計劃2.1體育工作是否納入校務(wù)會(huì )工作中學(xué)校通過(guò)- -系列計劃進(jìn)行體育教育管理,是與體育教育的校務(wù)會(huì )是學(xué)校領(lǐng)導共同研究商討決定學(xué)校重大事務(wù)的會(huì )計劃性特點(diǎn)和制定嚴密的計劃的基本要求相適應的。學(xué)校體育。它的主要任務(wù)是布置階段性和日常性的工作,研究完成任教育管理,不僅要有整體的體育教育發(fā)展規劃,而且要有年度計務(wù)的方法與要求,檢查和總結任務(wù)的完成情況，審議學(xué)校各項規劃;不僅要制定體育教學(xué)的系列計劃,而且要制定課外專(zhuān)項體育章制度和報董事會(huì )的規劃、計劃預算、總結等報告,使學(xué)校各項活動(dòng)計劃,運動(dòng)隊課余訓練計劃和課余運動(dòng)競賽計劃;此外還應工作有序的按既定目標前進(jìn)。有各基層單位的相應計劃。只有依靠這- - 套完整的計劃系列，學(xué)校體育工作是否納人校務(wù)會(huì ),直接影響著(zhù)學(xué)校體育工作才能保證體育教育管理目標的實(shí)現，保證體育教育各階段、各環(huán)的開(kāi)展以及該校是否真正對體育教育加以足夠的重視,調查結節教育任務(wù)的銜接與遞進(jìn),也才能保證各有關(guān)方面和有關(guān)人員果顯示:選擇“是”的有94% ,選擇“否”的有6%。因而從整體按照計劃規定的職責、權限和要求,完成各自的管理任務(wù)。研究情況上來(lái)看,大多數學(xué)校已經(jīng)把體育工作納入校務(wù)會(huì )工作中,把顯示:有88%的學(xué)校有體育活動(dòng)計劃，還有12%的學(xué)校沒(méi)有計體育工作視為學(xué)校重大事務(wù)中,從而在思想上對學(xué)生體育工作劃或者計劃不完全。我們的目標是沒(méi)有專(zhuān)項體育活動(dòng)計劃的要的支持較大。但是,是否在行動(dòng)上完完全全執行校務(wù)會(huì )中制定盡快完成計劃,有專(zhuān)項體育活動(dòng)計劃的要嚴格執行計劃。的各項工作任務(wù),還有待研究,不論怎樣,只要在思想上充分認2. 1.6學(xué)校的專(zhuān)項體育活動(dòng)計劃是否對不同年級有不同要識到體育在教育中的重大作用和意義,那么對接下去的工作就是一個(gè)好的開(kāi)端總之,在貫徹“素質(zhì)教育”的今天,加強校務(wù)會(huì )在目前中學(xué),從初- -到高三，學(xué)生年齡相差六歲,他們在生工作仍是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。理(包括身體形態(tài)方面和身體機能方面)和心理(包括學(xué)生的體2.1.2體育管理工作是否有專(zhuān)門(mén)的管理文件育興趣與動(dòng)機;感知、記憶過(guò)程的逐漸智力化;強烈鮮明的情緒體育教學(xué)文件是進(jìn)行體育教學(xué)工作的主要依據,也是體育和情感表現;學(xué)生的體育價(jià)值觀(guān))呈現出明顯的區別。所以學(xué)教學(xué)管理的重要內容之一。校要根據學(xué)生的生理和運動(dòng)能力特點(diǎn)選擇不同的體育項目和內其基本內容除了國家的教育方針,上級部門(mén)頒發(fā)的各種有容。調查顯示:有76%的學(xué)校有此項區分教學(xué)的要求,有24%關(guān)教學(xué)法令、條例、規定、指示和體育教學(xué)大綱之外,還主要包括的學(xué)?？赡苓€存在單一或沒(méi)有區分教學(xué)的情況,從而影響身體學(xué)年教學(xué)工作計劃,學(xué)期教學(xué)工作計劃,單元教學(xué)工作計劃和課發(fā)展和體育興趣的提高。因此某些學(xué)校的專(zhuān)項體育活動(dòng)計劃有時(shí)計劃等。體育管理工作設有自己的管理文件,可以使學(xué)校在待改善。進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)有條有理，規范清晰。此次調查顯示有管理文2. 1.7學(xué)校領(lǐng)導對體育工作總結與改進(jìn)方案件的學(xué)校占有91% ,而相對缺乏管理文件的學(xué)校有9%。這些學(xué)校體育工作“中國煤化土社會(huì )在進(jìn)步,教可以充分顯示當前學(xué)校的組織管理是有章可尋,有理可依?？捎苍谶M(jìn)步,學(xué)校=校領(lǐng)導要根據以提高學(xué)校體育工作的工作效率,保障體育教學(xué)的順利進(jìn)行。國家的教育方針、THCNMHG學(xué)校實(shí)際情況2. 1.3體育各項管理制度情況對體育工作做出及時(shí)的總結和修改,以便促使學(xué)校體育管理工103都市家教.管理創(chuàng )新作的良好發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。調查顯示:選擇學(xué)校3.2大多數學(xué)校能夠針對不同的情況對本校的體育工作進(jìn)領(lǐng)導能夠對體育工作做出“好”的總結和改進(jìn)的占有18% ,選擇行及時(shí)的總結和改進(jìn),學(xué)校也都設有專(zhuān)門(mén)的體育管理文件供各學(xué)校領(lǐng)導對體育工作做出總結和改進(jìn)“較好”的占有47% ,選部門(mén)參閱,同時(shí)體育社團在各校相應的組建。擇“-般”的有35%。由此可以看出,當前學(xué)校領(lǐng)導對體育工作3.3多數學(xué)校能夠根據各年級各年齡段學(xué)生的心理生理不抓的還比較緊,能夠及時(shí)的總結工作使之改進(jìn),這有利于學(xué)校體同,制定不同的活動(dòng)計劃。但是,某些學(xué)校體還存在體育管理制育工作的開(kāi)展,應繼續堅持。度上不健全，比如體育競賽活動(dòng)搞的不能滿(mǎn)足廣“大師生的需要2.1.8 學(xué)校是否設有學(xué)生會(huì )體育部或社團等,從而影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生會(huì )是以為廣大師生服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)為宗旨,在校本次調查,雖然從數字統計上看,大多數學(xué)校在某些方面做黨支部的領(lǐng)導和團委的指導下,貫徹黨的教育方針,結合學(xué)校實(shí)的不錯,但我們不能盲目樂(lè )觀(guān),因為,還沒(méi)有一個(gè)明確的指標可際情況,代表廣大同學(xué)參與學(xué)校有關(guān)管理事務(wù),積極開(kāi)展同學(xué)們以作參照?？傊?我們當前應該做的就是在各方面要比現在有喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習、科技、文體、公益等活動(dòng),提高同學(xué)們的思想覺(jué)所提高,特別在薄弱環(huán)節要投入大量精力與熱情,保證學(xué)校體育悟和知識水平,維護學(xué)校良好的教學(xué)秩序和學(xué)習生活環(huán)境,并工作順利進(jìn)行。反映同學(xué)們的建議意見(jiàn)和要求,促進(jìn)同學(xué)和學(xué)校、同學(xué)與老師、參考文獻: .同學(xué)之間的溝通了解,是學(xué)校和學(xué)生聯(lián)系的橋梁。調查顯示:有[1]邵偉德.《學(xué)校體育學(xué)理論與教改探索》北京體育大學(xué)84%的學(xué)校學(xué)生會(huì )或體育部能夠發(fā)揮其職能幫助學(xué)校體育工出版社[M].2002年12月第一版作,還有16%的學(xué)校銜接體育工作不到位。[2]孫華義.高師院校體育教學(xué)管理面臨的問(wèn)題與解決方2.1. 9學(xué)生會(huì )體育部或社團組織競賽情況法[J].成人教育,2010,(1).體育競賽是推動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)廣泛開(kāi)展、促進(jìn)運動(dòng)技術(shù)水[3]鄭柏香,白風(fēng)端等.學(xué)校體育風(fēng)險管理中的幾個(gè)理論間平提高的重要形式,加強競賽活動(dòng)的組織和管理,是為了發(fā)揮競題探討[J].體育與科學(xué),2009,(6).賽活動(dòng)的功能,提高體育教育的質(zhì)量。通過(guò)競賽活動(dòng)來(lái)展示自[4]李榮,胡濤.體育管理道德管窺[J].科技信息,2009,己的體育風(fēng)貌，優(yōu)美的舞姿,高超的技巧,滿(mǎn)足了個(gè)人的興趣愛(ài)(32).好和自?shī)首詷?lè )的心理需要,同時(shí)還能調節學(xué)生平時(shí)學(xué)習的緊張[5]王書(shū)彥.普通中學(xué)體育政策執行力實(shí)證研究[J].山東狀態(tài),減輕他們的壓力,豐富他們的課外生活。為體育學(xué)院學(xué)報,2009,(6).他們全面發(fā)展自身素質(zhì)奠定基礎。結果顯示:15%的學(xué)生[6]周紅萍、湖北省襄樊市城鎮中學(xué)體育管理工作調查分認為學(xué)校的競賽工作組織的“好" ,37%的學(xué)生認為“較好”，析[J].襄樊學(xué)院學(xué)報,2007,(11).42%的認為“一般”,3%的人認為“不太好”,3%的學(xué)生認為“不[7]楊燁,倪京帥.上海市中學(xué)競技體育競賽組織現狀與對好”?？梢钥闯霎斍皩W(xué)校體育竟賽活動(dòng)能夠使人較滿(mǎn)意的學(xué)校策[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2007,(2).只占一半,在這其中認為好的只賄15% ,因此學(xué)校體育競賽活[8]韓春利.2005 - 2010年體育教師職后培訓組織管理與動(dòng)還有必要進(jìn)- - 步的提高組織管理競賽的能力。模式研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2006,(1). .3結論[9]劉敏.山東省重點(diǎn)中學(xué)健康教育組織管理與實(shí)施狀況當前河南省部分中學(xué)的體育組織管理情況好的方面表現的研究[J].中國健康教育,2005,(3).在:作者簡(jiǎn)介:3.1大多數學(xué)校已經(jīng)把體育工作納人校務(wù)會(huì ),將體育工作趙聰(1980-),男,河南新鄉人,河南科技學(xué)院助教,上海作為學(xué)校重大事務(wù)來(lái)決議,并且有專(zhuān)門(mén)的校長(cháng)來(lái)負責體育工作。體育學(xué)院畢業(yè),碩士研究生,研究方向:學(xué)校體育教育。(接.上102頁(yè))挖掘個(gè)體學(xué)習潛能,最大限度地擴大參與面,做證、負施]到“人人有事干,人人干好事”的境界,在很大程度上改變傳統西邊p一熱店用網(wǎng)的物的聚倉合作學(xué)習目標沒(méi)有落實(shí)到位的現象,讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)探索,在互補促進(jìn)中共同提高,可謂“一箭多雕"。四、在記課堂筆記中的應用思維導圖還可以讓學(xué)生運用在記筆記方面，只記要點(diǎn)和關(guān)十寧國彤鍵詞,這樣就不用一~整 句-整句的記錄,用自己可以看得懂的符號或代號來(lái)表達,不僅可以達到速記的效果，還可以省出大部分時(shí)間用于認真聽(tīng)講,不會(huì )因為記筆記而無(wú)法消化老師所講的內的定家限行號》容,顧此失彼,得不償失。生運用知識解決問(wèn)題的能力,進(jìn)入“會(huì )學(xué)習學(xué)好習、學(xué)習好"的五在總復習中的應用.在學(xué)完第八章三角函數后,可用思維導圖將角和三角函數參考文獻:之間建立聯(lián)系,關(guān)鍵詞我確定為“十字”圖形，因為這個(gè)在畫(huà)角[1]托尼.巴贊著(zhù).張鼎昆,徐克茹譯.思維導圖一大腦使(運用“十字"圖形方便角的旋轉和角的終邊的確定)和三角函用說(shuō)明書(shū)[M].北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2005.數(“十字"圖形即代表直角坐標系)中都有用到,這樣做將整節[2]石向東.運用思維導圖優(yōu)化思想政治課教學(xué)[J].基礎知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),形成整體框架,在不看書(shū)的情況下,大腦也能教育研究, 2001,(6).隨時(shí)反應出各個(gè)主要部分知識在這門(mén)課程中的位置,一-旦形成[3]趙國慶,陸志堅.“概念圖”與“思維導圖”辨析[J].中清晰的整體框架和完整的知識體系,這門(mén)課程就容易進(jìn)步了。國電化教育,2004,(8).思維導圖如下所示:以上就是筆者在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后及解題中運用思維導圖的嘗試,如何在數學(xué)教學(xué)中更好的運用思維導圖,這是筆中國煤化工者今后需要探索的地方,如何將其更好的遷移到其他學(xué)科的學(xué)CNM HG習中,是作為教育工作者都要認真思考的地方,重要的一-點(diǎn)是在MH思維導圖的幫助下,通過(guò)教師引導、學(xué)生獨立思考,逐漸培養學(xué)都市家教104.