試卷分析系統的研究與分析

第23卷第1期開(kāi)封大學(xué)學(xué)報Vol.23 No. 12009年3月JOURNAL OF KAIFENG UNIVERSITYMar. 2009試卷分析系統的研究與分析胡寧(開(kāi)封市廣播電視大學(xué)現代技術(shù)教育中心,河南開(kāi)封475000)摘要:論述了試卷分析系統開(kāi)發(fā)的意義、目標,分析了衡量試卷質(zhì)量的各種指標以及系統功能和性能方面的需求,為試卷分析系統的研究提供了參考.關(guān)鍵詞:試卷分析系統;試卷質(zhì)量;分析指標中圖分類(lèi)號: TP311.52文獻標識碼: A文章編號: 1008 -343X(2009)01 -0089 -02試卷分析是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節,對試2試卷分析指標卷進(jìn)行客觀(guān)、準確的定性定量分析與評價(jià),可以有效檢驗教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習水平,對提高教2.1試卷信度學(xué)質(zhì)量有很大的作用.試卷的信度是指試卷分析結果的可靠性或可靠當今時(shí)代，計算機徹底改變了人們的工作和生程度.所謂可靠性是指對同- -組對象進(jìn)行兩次測量活方式.靠教師自己簡(jiǎn)單分析試卷的方式已經(jīng)跟不所得結果的一致性和穩定性程度.試卷信度檢驗的上教學(xué)的需求，,設計出一一個(gè)高效的試卷分析系統勢是考試結果與考生真實(shí)水平的-致性程度.信度越在必行. .高,表明考試結果越可靠.在本系統中,對信度的計算采用了克郎巴赫公1系統開(kāi)發(fā)目標.式(a系數法) ,即:評價(jià)試卷質(zhì)量的方法很多,但不管采用什么信度a=(n/n-1)x{(S2 -Si2)/Sl2} .方法,都應真實(shí)反映教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方式中,n為題目數,S02表示所取樣本總分方差,Si2表面,并且應具有客觀(guān)的評價(jià)方法和指標.試卷分示所有第i題的得分方差的總和.通常，信度值在0.9析系統要對試卷的各項指標做出分析,得出結以上表示可靠性很好,0.8 ~0.9表示可靠性較高,論.即以試卷的評估、考試結果和對試題的分析0.7~0. 8表示可靠性尚可,0.7以下說(shuō)明可靠性差.為依據,對試卷進(jìn)行系統而科學(xué)的定量定性分2.2試題區分度析.其中對試卷的評估包括檢查試卷信度(檢驗試題區分度是指試題顯示考生水平差異的程度.考試結果一致性和可靠性的指標.信度高的試區分度越高,說(shuō)明試卷區分考生水平的能力越強;反卷,表明考試結果很少受隨機因素影響,考分能之,區分能力就越差.試卷的區分度由試題的區分度真實(shí)反映出被試者的學(xué)業(yè)水平)和考試效度(檢構成，等于所有試題區分度的平均值.區分度與試題驗考試的有效性和準確性的質(zhì)量指標,即考試測難度有關(guān),題目過(guò)難或過(guò)易,都會(huì )使區分度降低,只有量到學(xué)生實(shí)際掌握的知識和能力的程度).而對在試卷中包含不同難度的試題,才能提高區分度.試題的分析要涉及試題的難度和區分度等指標.本系統所用區分度的公式為: .考試結果即學(xué)生考試成績(jì)統計.區分度= Xm - Xn/Wi本系統將數據庫技術(shù)、web技術(shù)、面向對象的軟中,Xm.Xn分別為第i題高分組與低分組的平均件開(kāi)發(fā)技術(shù)集合起來(lái),針對試卷分析的具體需求,開(kāi)得分,Wi為第i題得分.本系統在設計區分度時(shí),取發(fā)跨平臺的,具有實(shí)用性、方便性的B/S模式的試試題得分大于此題分值70%的為高分組,小于此題卷分析系統,為試卷分析提供- -種交互、開(kāi)放的全新分值50%的為低分組.通常,區分度的值在0.4以環(huán)境.上表中國煤化T0.2 ~0.3表示尚收稿日期:2008 -09 -14MYHCNMHG作者簡(jiǎn)介:胡寧(1975-),男,河南開(kāi)封人,講師.研究方向:計算機應用.可,0.2以下應淘汰.和刪除的權限.2.3試題難度試題難度是指考生答題的難易程度.難度越高4試卷分析 系統的性能需求說(shuō)明考生正確回答試題越困難;反之,說(shuō)明考生正確4.1可交互性回答試題越容易.難度值以0.3 ~0.7為宜.本系統用戶(hù)界面要友好,操作要簡(jiǎn)單,方便用戶(hù)使用,的難度公式為:有很好的交互性.難度=(Xi/Wi) x 100%4.2準確性和及 時(shí)性其中Xi、Wi分別表示此試題所得的平均分和此試處理信息的準確性和及時(shí)性是系統的必要性題的分值.通常,難度值在0.7以上表示較易題,0.4能.在本系統設計和開(kāi)發(fā)過(guò)程中,要充分考慮系統當~0. 7表示中等難度題,0.4以下表示難題.前的工作量和將來(lái)可能承受的工作量.系統的處理2.4試題得分率能力和響應時(shí)間應滿(mǎn)足用戶(hù)對信息處理的需求.系試題得分率是指此試題的總得分占分值的比統在日常處理中的響應速度應達到實(shí)時(shí)要求.原則例.計算公式為:是保證操作人員不會(huì )因為速度問(wèn)題影響工作效率.得分率=此題總得分/(考生人數x此題分值)4.3可靠性2.5其 他分析指標資源的高可靠性對系統工作來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要以下分析指標均可在數據庫中直接調用其函數的.系統要求采用性能優(yōu)越的數據庫系統,這樣有利來(lái)計算:標準差(STDEV)、平均分(AVG)、樣本方差于縮短大批量數據的吞吐時(shí)間,使整個(gè)系統管理規(VAR).范化,能夠執行備份操作而不影響系統的正常運轉.4.4可維護性3試卷分析 系統的功能系統維護需要投人的工作量比較大,因此要求3.1 試卷質(zhì)量分析系統的設計能夠讓軟件維護人員很容易地理解,減主要是對試卷進(jìn)行定性和定量的分析.以對考少軟件維護所需的工作量,降低軟件系統的總成本.試的評估、考試結果的數據作為分析依據.對于整個(gè)5結語(yǔ)試卷的分析應當從試卷信度和考試效度等方面來(lái)考慮.試卷分析系統是教學(xué)質(zhì)量監控體系的重要組成3.2試題分析部分,其目的是進(jìn)--步提高課程考試的科學(xué)性和嚴試題分析是從小的方面入手,考查學(xué)生對每一密性,它不但可為教學(xué)反饋信息,還可以為完善題庫個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況.對試題的分析包括試題的難提供參考.它使用簡(jiǎn)單方便,分析快速準確,為老師度、區分度和得分率等因素.節省了大量的時(shí)間,有較大的應用價(jià)值.3.3成績(jì)統計除了對試卷和試題進(jìn)行分析,我們還要對試卷參考文獻:的總體情況給出一個(gè)統計,這樣能更直觀(guān)地反映出[1]劉江燕，呂銀華,韓德艷，等.試卷分析程序(SIFX2000)學(xué)生的知識水平統計的數據應當包括平均分、分數的程序設計[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),段的分布情況等內容.2003 ,23(1):32 -36.[2]羅容,韓彥穩網(wǎng)上試卷分析技術(shù)的研究與實(shí)現[J].青3.4 管理與維護島建筑工程學(xué)院學(xué)報,2002 ,23(3):71 -75.對于一個(gè)系統來(lái)說(shuō),必須有-一個(gè)管理員對其操[責任編輯李想]作進(jìn)行管理和維護,以便系統能夠更好地運行.管理員需要對系統的信息進(jìn)行配置,對數據有修改、添加Research and Analysis of Paper Analysis SystemHU Ning(Kaifeng Radio & Telrision University .Kaifeng 475000, Henan)Abstract: This aricle discuses the development background and significanc中國煤化工ious indexes of paperquality as well as the need of system function.fYHCNMHGKey words: paper analysis system;paper quality;analysis indexes