非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)與語(yǔ)言研究

第18卷第6期慶工學(xué)院學(xué)報2004年12月Vol 18 No 6Journal of Chongqing Institute of TechnologyDec.2004外國語(yǔ)言】非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)與語(yǔ)言研究張武江(北京電子科技學(xué)院基礎部,北京100070)摘要:非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興學(xué)科混沌和復雜性是它的兩個(gè)重要理論語(yǔ)言系統本身也是一個(gè)非線(xiàn)性動(dòng)力系統。主要從二語(yǔ)習得和語(yǔ)言理解兩個(gè)方面回顧了近年來(lái)非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)對語(yǔ)言研究所取得的成就,并預測非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)研究方法將是未來(lái)語(yǔ)言研究的一種重要方關(guān)鍵詞:非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué);混沌;復雜性;二語(yǔ)習得;語(yǔ)言研究中圖分類(lèi)號:H0.09文獻標識碼:A文章編號:1671-0924(2004)06-0146-04Non-linear Dynamics and Language researchZHANG Wu-jiangDepartment of Basic Sciences, Beijing Institute of Electronicd Technology, Beijing 100070. China)Abstract: Non-linear dynamics, which includes two important concepts as chaos and complexityoped science. Chaos and complexity are two important theories of non-linear dynamics and key to the research of language, because language itself is also a dynamic system. This paper reviews briefly language research from the asit indicates that adopting non-linear dynamics analysis is one important method of future language research coverpects of second language acquisition and language understanding in terms of non-linear dynamics method; moreoverKey words: non-linear dynam0引言是非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)過(guò)程,而語(yǔ)言就是一個(gè)開(kāi)放的非平衡的、非線(xiàn)性的復雜系統,因此用非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)理論來(lái)研究語(yǔ)言系統的非線(xiàn)性特王銘玉指出21世紀將是多學(xué)科交叉研究的世紀語(yǔ)言學(xué)同征及其混沌行為是語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的自然趨勢。社會(huì )科學(xué)自然科學(xué)的外部橫向交叉將促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)本身的發(fā)展,多1非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)與混沌/復雜性學(xué)科的交叉已成為語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的普遍趨向。20世紀70年代自然科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展起來(lái)的動(dòng)力學(xué)理論在生物學(xué)、物理、化學(xué)、數學(xué)、天文動(dòng)力學(xué)(系統)是非線(xiàn)性科學(xué)的一個(gè)重要組成部分,它其實(shí)是物學(xué)等領(lǐng)域引起了人們的高度重視,近年來(lái)又在包括語(yǔ)言學(xué)在內的人理科學(xué)和數學(xué)科學(xué)兩棲的邊緣科學(xué)。這里的系統指的是非線(xiàn)性動(dòng)文社會(huì )科學(xué)方面獲得了顯著(zhù)的進(jìn)展。語(yǔ)言系統不是一個(gè)確定的、簡(jiǎn)力系統通?？梢杂梦⒎址匠?、偏微分方程或迭代方程來(lái)描述單和諧的模式它常因系統內部的一些微小的不確定性因素或來(lái)自 Van gelder·指岀:混沌系統是一種特殊形式弌的動(dòng)力系統,混沌理系統之外的某些微小干擾,就可以導致大量的、不可預測的波動(dòng)。論是動(dòng)力學(xué)理論的一個(gè)分支。 Keller也對混沌理論下了這樣這就需要動(dòng)力學(xué)理論和方法加以把握2。孫慕天認為所謂動(dòng)個(gè)定中國煤化工主要研究確定的非線(xiàn)性動(dòng)力力學(xué)研究是指從動(dòng)態(tài)的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)去研究事物和對象即著(zhù)眼于過(guò)系統CNMHG羅久里和陳奎寧提出復程、轉化、發(fā)展及其動(dòng)因去研究客觀(guān)世界。自然界的過(guò)程從本質(zhì)上雜性是動(dòng)力系統一個(gè)不可分割的屬性。動(dòng)力系統的現代理論是由收稿日期:2004-09-17,修回日期:2004-10-08作者簡(jiǎn)介:張武江(1971-),男,陜西人,講師,碩士,主要從事外國語(yǔ)言及應用語(yǔ)言研究張武江:非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)與語(yǔ)言研究147數學(xué)家彭加萊( Henri poincare)發(fā)明的,并曾著(zhù)意于探索由耦合非詞一樣,它其實(shí)是誤導的,因為學(xué)習者的習得過(guò)程是沒(méi)有止境的,線(xiàn)性方程所描述的體系可以預期的各類(lèi)性質(zhì)。下面我們就從動(dòng)力而且這個(gè)目標也是在不斷移動(dòng)變化的實(shí)際上它是一個(gè)非線(xiàn)性的概系統在二語(yǔ)習得和語(yǔ)言理解兩個(gè)方面的應用來(lái)進(jìn)行一個(gè)回顧。念。一個(gè)學(xué)習者的中介語(yǔ)也是一個(gè)自我參照系統,在某種程度上說(shuō),它可以用規則來(lái)說(shuō)明但并非由之產(chǎn)生的。它是一個(gè)經(jīng)常變化2非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)與二語(yǔ)習得并且會(huì )經(jīng)常對它接收到的回饋做出反應的系統;它是一個(gè)開(kāi)放系統,而且會(huì )向奇怪吸引子移動(dòng)這個(gè)吸引子會(huì )給它一個(gè)動(dòng)力。實(shí)際樂(lè )眉云討論了二語(yǔ)習得研究學(xué)科發(fā)展時(shí)提出了二語(yǔ)習得上,二語(yǔ)習得中的石化現象的發(fā)生也是由于中介語(yǔ)變得封閉轉向本身的復雜性。 Larsen-Freeman(199)探討了解現已廣泛應用于了一個(gè)固定點(diǎn)的吸引子的緣故所致物理學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)的混沌/復雜理論應用于二語(yǔ)習得研究2.2二語(yǔ)口語(yǔ)習得研究。Kler5認為音韻(韻律)與口語(yǔ)流利性的前景。在詳細討論了二語(yǔ)習得的各種特性后她認為二語(yǔ)習得是是語(yǔ)言習得中最重要的兩個(gè)組成部分。任何一種語(yǔ)言的習得過(guò)程,個(gè)復雜的、動(dòng)態(tài)的、非線(xiàn)性的過(guò)程。她說(shuō):混沌/復雜理論這門(mén)新口語(yǔ)流利度都是最重要的一個(gè)組成部分。音韻具有混沌系統所要學(xué)科與二語(yǔ)習得之間有許多相似之處。動(dòng)力學(xué)中的混沌復雜理論求的幾個(gè)特征。這樣我們就可以來(lái)評估一下囗語(yǔ)行為時(shí)間模型的科學(xué)家研究復雜的、非線(xiàn)性系統。他們對混亂如何變成有序、復雜可預測性。對于一個(gè)確定性系統來(lái)說(shuō),從理論上來(lái)說(shuō),如果有足夠現象如何在自然中產(chǎn)生。她認為:對動(dòng)態(tài)的復雜的、非線(xiàn)性系統的的輸入那么它將來(lái)的行為就是可以預測的。言語(yǔ)是一個(gè)混沌系研究對于二語(yǔ)習得研究也有意義。非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)主要應用于二語(yǔ)統:1)言語(yǔ)時(shí)間表現出序列依賴(lài)性( serial dependence);2)言語(yǔ)行習得研究的以下幾個(gè)方面為表現出復雜性這是由于它受很多因素的影響有些是線(xiàn)性的有2.1中介語(yǔ)研究。 Larsen-Freeman'8有許多相互作用的因素決些是非線(xiàn)性的3)對初始條件的敏感性。 Stevens0關(guān)于言語(yǔ)量定過(guò)渡語(yǔ)( interlanguage)的發(fā)展。語(yǔ)言因素方面她列舉了源語(yǔ)子的論述表明,在聲道某個(gè)區域的發(fā)音變化會(huì )導致聲學(xué)參數的巨大( source language)、目的語(yǔ)、一語(yǔ)的標記性、二語(yǔ)的標記性、輸入語(yǔ)變化。一些關(guān)于發(fā)音囗吃和發(fā)音困難的研究也表明,在某種情況的數量和種類(lèi)、應對( Interaction)的數量和種類(lèi)、學(xué)習者接受的反饋下,發(fā)音區聲帶的些微變化會(huì )導致以后某些單詞的發(fā)音產(chǎn)生巨大變的數量和種類(lèi)、二語(yǔ)習得的語(yǔ)境是課堂內還是課堂外等等。學(xué)習者化因素方面她列舉了年齡、語(yǔ)言潛能( aptitude))、動(dòng)機和態(tài)度等社會(huì )ler的研究表明,相空間被用于代表動(dòng)力系統的重復性行心理因素、性格因素、認知風(fēng)格、學(xué)習策略、性別、出生次序( birth為。動(dòng)力系統由兩部分組成,在某一時(shí)刻的狀態(tài)以及它們的動(dòng)力order)、興趣等等學(xué),也就是它們隨時(shí)間的變動(dòng)。他們從法語(yǔ)語(yǔ)料庫里面分別選擇了Mallows認為復雜系統的研究緊隨著(zhù)混沌理論的研究。在1050個(gè)和982個(gè)正常語(yǔ)速朗讀的法語(yǔ)音節持續時(shí)間(波長(cháng))。對外語(yǔ)教學(xué)中,雖然我們有一個(gè)線(xiàn)性的教學(xué)大綱以及清晰限定的課堂兩種語(yǔ)速進(jìn)行的一個(gè)比較發(fā)現,它們的相圖是類(lèi)似的,都向同樣的教學(xué),但是學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程并非一個(gè)線(xiàn)性的過(guò)程因為學(xué)習者并非奇怪吸引子會(huì )聚,但是它們的曲線(xiàn)不同。 Hurst分析表明,在較快先掌握了一個(gè)語(yǔ)言技能,然后再轉到另外一個(gè)語(yǔ)言技能。事實(shí)上,語(yǔ)速的音節比語(yǔ)速較慢的音節表現出一種更加有序的組織。說(shuō)話(huà)即使是學(xué)習某一個(gè)單項的語(yǔ)言技能的曲線(xiàn),這個(gè)曲線(xiàn)本身也是非線(xiàn)語(yǔ)速的加快是一個(gè)非常復雜的過(guò)程,這里面包含著(zhù)一個(gè)非線(xiàn)性轉換性的。在決定一個(gè)習得者的中介語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中,有許多相互作用的過(guò)程。言語(yǔ)的流利性包含一個(gè)時(shí)間組織的調整機構,言語(yǔ)流利程度因素。在語(yǔ)言學(xué)習者的系統里,語(yǔ)言系統之間有一個(gè)互動(dòng)作用。當和預期以及言語(yǔ)速度的調整會(huì )加強理解。在第二語(yǔ)言習得里面,口個(gè)習得者開(kāi)始學(xué)習一種新的形式時(shí),以前掌握的形式就會(huì )變得不語(yǔ)的熟練程度就是每一個(gè)習得者追求的目標。尤其重要的是,它們穩定。類(lèi)似的,學(xué)生在新的情景里看到的規則會(huì )暫時(shí)地改變他對這必須要獲取L2系統的時(shí)間組織。如果時(shí)間系統的初始條件或隨新規則的理解。我們也要注意到復雜系統的動(dòng)態(tài)模型會(huì )表現出后的任何一個(gè)狀態(tài)沒(méi)有和前面的同步,那么發(fā)音就可能會(huì )出現困反饋圈這種反饋圈在生物進(jìn)化中已經(jīng)被接受,也可以用于學(xué)習。難。因此需要建立一個(gè)在音素、音節、詞匯和詞組層面上更加復雜他們吸收外部影響,并且改變內部結構來(lái)適應新環(huán)境。在生物學(xué)的時(shí)間模式,并把它要入到3個(gè)和時(shí)間相關(guān)的言語(yǔ)限制中去(生物上,這種因素是單個(gè)的有機體,回饋是自然選擇提供的,這種模式的一心理的、社會(huì )的和語(yǔ)用的),這樣最終將會(huì )改善學(xué)生二語(yǔ)習得語(yǔ)言穩步改善被稱(chēng)為進(jìn)化。但是在學(xué)習語(yǔ)言的認知過(guò)程中,這種過(guò)程實(shí)的準確性和語(yǔ)言流利程度。際上也是相同的有機體變成了單個(gè)的個(gè)體反饋則來(lái)自于老師和2.3多語(yǔ)動(dòng)態(tài)模式研究。 Herding和esnr提出了-種三語(yǔ)學(xué)生自己的直接經(jīng)驗。復雜系統是自我參照系統而秩序產(chǎn)生在這多語(yǔ)中國煤化工多語(yǔ)動(dòng)態(tài)模式( The d些看似混沌的體系,被一種奇怪的吸引子的力量所吸引。由于這些Md∏cNMH了現已廣泛用于物理學(xué)生系統極端復雜秩序就會(huì )從最簡(jiǎn)單的規則里產(chǎn)生,正是這些規則把物學(xué)等自然科學(xué)的混沌復雜理論應用于三語(yǔ)/多語(yǔ)習得的前景?；煜到y內的相互作用等同為一個(gè)整體;而這種個(gè)體的組成部分的相互沌復雜理論是這門(mén)新學(xué)科與三語(yǔ)/多語(yǔ)習得之間有許多相似之處作用也會(huì )產(chǎn)生出穩定性混沌復雜理論科學(xué)家研究復雜的、非線(xiàn)性系統,他們對混亂如何變Larsen-Freeman'8認為就如同“目的語(yǔ)”( target language這個(gè)成有序,復雜現象如何在自然中產(chǎn)生,這種動(dòng)態(tài)的復雜的非線(xiàn)性148重慶工學(xué)院學(xué)報系統的研究對三語(yǔ)/多語(yǔ)習得研究是也有意義。該理論模式運用了所化費的努力程度變量;4)互相獨立性,指語(yǔ)言系統之間的相互影整體論和動(dòng)力系統理論,它把每一個(gè)語(yǔ)言習得者的語(yǔ)言能力看作一響;5)復雜性,這個(gè)特性可以用圖1的兩個(gè)圖來(lái)表示,我們可以看個(gè)隨時(shí)間推移和多個(gè)習得語(yǔ)言變量之間相互作用的一個(gè)動(dòng)態(tài)復雜到語(yǔ)言習得過(guò)程中的備個(gè)系統處于一個(gè)復雜的動(dòng)態(tài)相互作用系統系統。在這樣的一個(gè)動(dòng)態(tài)系統里面,語(yǔ)言發(fā)展表現出六個(gè)主要特中;6)質(zhì)量的變化,指習得者以前習得的語(yǔ)言維持及學(xué)習策略方征:1)非線(xiàn)性;2)逆轉性3)穩定性,主要指作者為維持新的語(yǔ)言法MLA=multilingual language aptitudeLMA.LAI(多語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)能)MLALAP=language acquisition processMOT語(yǔ)言習得程序)MOT= motivation(動(dòng)機)PC= perceived language competenceANX(已掌握的語(yǔ)言能力EST= self-esteem(自尊心)圖1語(yǔ)言系統的復雜性ANX= anxiety(焦慮)Herding和 Jessner心理語(yǔ)言學(xué)的動(dòng)力系統角度提出了一個(gè)元音在發(fā)生機制上的不同,兩者的關(guān)聯(lián)維度差別較大,因此關(guān)聯(lián)維多語(yǔ)現象的模型。他們運用了二語(yǔ)習得理論、雙語(yǔ)現象研究理論、度算法完全能夠區分摩擦音和元音?！瓣?、陽(yáng)、上、去”四聲是漢語(yǔ)以及動(dòng)力系統理論并運用了許多微分方程來(lái)描述語(yǔ)言習得的過(guò)程。語(yǔ)音所特有的現象。用關(guān)聯(lián)維的方法對正常語(yǔ)速漢語(yǔ)語(yǔ)音的非線(xiàn)動(dòng)力系統的一些性質(zhì),比如:非線(xiàn)性、逆轉性、穩定性以及質(zhì)量的變性特征進(jìn)行分析,發(fā)現元音的關(guān)聯(lián)維度數較低,一般在一維和三維化都被認為和語(yǔ)言的習得發(fā)展有關(guān)。在語(yǔ)言學(xué)習中,習得一門(mén)新的之間元音發(fā)聲系統是一個(gè)低維系統,系統處于極限環(huán)或者準周期語(yǔ)言的過(guò)程就像一條正弦曲線(xiàn)而不是一條直線(xiàn)一樣,它代表著(zhù)生物狀態(tài)。而摩擦音的關(guān)聯(lián)維度較高,摩擦音發(fā)聲系統是一個(gè)復雜的高系統發(fā)展的一種理想狀態(tài),這個(gè)也可以同樣用于表示語(yǔ)言系統。首維系統符合元音與摩擦音的不同發(fā)聲機理。關(guān)聯(lián)維的分析有望為先是經(jīng)過(guò)一段指數增長(cháng)之后,緊隨著(zhù)一段滯后相位的線(xiàn)性增長(cháng)最區別四聲和清濁提供一些有用信息,當然有關(guān)這方面的研究尚需進(jìn)后又下降步展開(kāi)。但是關(guān)聯(lián)維分析能夠提供漢語(yǔ)語(yǔ)音的非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)特征的信息無(wú)疑對語(yǔ)音深層次的研究和應用將是十分有意義的非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)與語(yǔ)言理解3.2詞匯語(yǔ)法層。 elman1指出最近幾年,許多學(xué)者試圖從動(dòng)力學(xué)系統的角度來(lái)理解口語(yǔ)和語(yǔ)言的不同側面,其中一些已經(jīng)用于言張公瑾2認為動(dòng)力學(xué)中的混沌理論應用于語(yǔ)言分析可以適語(yǔ)的運動(dòng)控制方面這些研究成果對于音韻學(xué)的理論發(fā)展有重要意用于各個(gè)不同的層次比如說(shuō):語(yǔ)音層次上的分析和奇異吸引子的義。但大家的注意力又集中在高層次的語(yǔ)言處理方面,其中包括這作用造成的平衡破缺等。下面我們就從語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法、以及句些動(dòng)力學(xué)理論是否能夠令人滿(mǎn)意地解釋嵌套式的語(yǔ)法結構。研究子和語(yǔ)篇這幾個(gè)不同層次來(lái)回顧一下動(dòng)力系統和語(yǔ)言理解目前的員通過(guò)對英語(yǔ)的句型分析發(fā)現動(dòng)力系統的很多網(wǎng)絡(luò )特征具有和研究現狀語(yǔ)言的高層次結構比如嵌套性相一致的特點(diǎn)。每一個(gè)單詞所指并3.1語(yǔ)音層。非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)中的分形理論為研究復雜的不規則非是一個(gè)抽象的象征而是狀態(tài)空間的區域語(yǔ)法規則就成了嵌套在語(yǔ)言現象的共性和自相似性開(kāi)辟了新的途徑。研究主要集中在證這個(gè)語(yǔ)言系統里的動(dòng)力系統這個(gè)動(dòng)力系統允許這些規則從某一定明各種語(yǔ)言現象維度的測算上;語(yǔ)言研究上的數據是時(shí)空中的數區域向另一個(gè)區域運動(dòng),從而使得其他的語(yǔ)法規則轉換變得困難據,對于坐標圖上的數據可以視為一定的時(shí)間范圍內,某種語(yǔ)言現動(dòng)力學(xué)角度來(lái)看待規則和詞匯那么詞匯就是有結構的狀態(tài)象在三維空間的復雜函數。依其空間序列數據建立相空間,可求出空間而規則可以作為吸引子。一個(gè)合乎語(yǔ)法交際規則的句子是要在不同相空間的關(guān)聯(lián)維數依賴(lài)于一種關(guān)系,這種關(guān)系并不能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)性順序來(lái)解釋。人的語(yǔ)音發(fā)聲系統實(shí)質(zhì)上是一個(gè)非常復雜的非線(xiàn)性系統造成語(yǔ)音大腦對語(yǔ)言處理的圖像和我們傳統的方法不相同它不是一個(gè)個(gè)分發(fā)聲系統非線(xiàn)性的因素很多,因此對語(yǔ)音進(jìn)行非線(xiàn)性分析是非常必成不中國煤化工學(xué)系統在這個(gè)系統里面語(yǔ)要的。在非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)方法中,計算關(guān)聯(lián)維( Correlation)是較為常法結CNMHG的用的和有效的方法之一。胡水清、張宇、華一滿(mǎn)杜功煥13用非線(xiàn)3.3句子語(yǔ)篇層。目前,動(dòng)力系統的語(yǔ)言學(xué)應用研究正由定性向性動(dòng)力學(xué)方法對正常語(yǔ)速的漢語(yǔ)語(yǔ)音進(jìn)行了初步研究并用關(guān)聯(lián)維定量發(fā)展表現為:在對語(yǔ)言現象進(jìn)行細致的研究并建立其內在語(yǔ)度算法對漢語(yǔ)四聲現象進(jìn)行初步研究,發(fā)現關(guān)聯(lián)維度算法能夠為區言相互作用過(guò)程的模型的基礎上,應用動(dòng)力學(xué)原理及其相應的數學(xué)分四聲提供一些有意義的信息。研究中,研究者發(fā)現由于摩擦音與工具建立其語(yǔ)言過(guò)程的動(dòng)力學(xué)模型。然后對動(dòng)力學(xué)模型進(jìn)行動(dòng)力張武江:非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)與語(yǔ)言研究149系統分析或數值求解(計算杋模型),其模型的結果最終用于解決所軍外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報,1999,(5):56關(guān)注的語(yǔ)言研究問(wèn)題[2]張公瑾.走向21世紀的語(yǔ)言科學(xué)[J.民族語(yǔ)文,1997周昌樂(lè )、丁曉君15在研究中發(fā)現語(yǔ)言理解過(guò)程中機器所面臨(2):28-353]孫慕天,論科學(xué)發(fā)展的“動(dòng)力學(xué)化”趨勢[J.北方論叢的主要困難包括意群分割,歧義消除語(yǔ)言、文化和心理多層次解1991,(3):29讀以及言外意義的領(lǐng)悟等。對以機器理解漢語(yǔ)的困難分析來(lái)看,-[4]G; elder v i. Dynamics Approaches to Cognition.inR.wis個(gè)突出的關(guān)鍵問(wèn)題就是,不管是作為上下文的小語(yǔ)境,還是作為語(yǔ)n.F. Ken(ed)[A]. The MIT Encyclopedia Cognitive Scie言環(huán)境、文化背景和主觀(guān)心理的大語(yǔ)境所有這些困難在人類(lèi)語(yǔ)言es[C]. Cambridge MA: MIT Press,1999.244理解中的實(shí)現都離不開(kāi)整體語(yǔ)境的作用。如果把不管來(lái)自多尺度[5] Keller e. The Chaotic Nature of Speech Rhyth; Hints forFluencies in the L anguage Acquisition Process[A]. Delcloq語(yǔ)元方面的意義因素,還是來(lái)自語(yǔ)言環(huán)境、文化、心理等方面的意義ue Holland V M. Integrating Speech Technology in Langu因素,都看作是構成語(yǔ)境整體的意義組成要素,那么語(yǔ)言的理解過(guò)g程就可以看做是構成整體語(yǔ)境意義組成要素相互作用的一種意群[6]羅久里陳奎寧.探索復雜性[MJ.成都:四川教育出版社動(dòng)力過(guò)程。而語(yǔ)言理解的結果便是這種意群動(dòng)力學(xué)過(guò)程的整體效應。因而要最大限度地實(shí)現語(yǔ)言的機器理解,也必須采用這樣的71樂(lè )眉語(yǔ)習得研究的多學(xué)科前景[],外語(yǔ)研究,2001意群動(dòng)力學(xué)機制思想和原理。最后給出了漢語(yǔ)機器理解的一種意[8 Freeman L D On the scope of second language acquisition群動(dòng)力學(xué)的計算策略,即一種基于量子糾纏原理之上的多重松弛計research[I]. Language Learning. 1998.(48):122算逼近的思想和方法[9 David M. Non-linearity and the Observered Lesson[J],ELT4結束語(yǔ)K. On thetal nature of speech[J. Journal of[1]HUlrike. A dynamic model of mul非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)不論對自然科學(xué)還是對人文科學(xué)中的語(yǔ)言學(xué),都ngualism. Perspectives of change in psycholinguistics M.是極富挑戰性的嶄新科學(xué)。目前國內外對非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)的認識不Clevedon: Multilingual Matters, 2002. 189-216.斷提高,它將為語(yǔ)言的研究和發(fā)展提供新思路、新途徑和新方法和12]張公瑾.混沌學(xué)與語(yǔ)言研究[J.語(yǔ)言教學(xué)與研究,1997,新應用,只要進(jìn)一步深入研究,大有發(fā)展前景。我們可以看出在上述動(dòng)力學(xué)如何應用于語(yǔ)言研究中,遠離平衡條件下的非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)[13]胡水清,張宇,華一滿(mǎn),杜功煥.漢語(yǔ)語(yǔ)音的非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)特征分析].聲學(xué)學(xué)報,2000,(7):229-334,機制是他們的內瘟特征。因此,要真正了解語(yǔ)言就必須闡明語(yǔ)言[14Eman,fey. inguage as a dynamical system[A.Rdb系統的動(dòng)力學(xué)機制。在這一意義上說(shuō)非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)及其相應的數學(xué)學(xué)科“動(dòng)力系統”則是揭示復雜現象的動(dòng)力學(xué)機制的主要方法,它 namics of Cognition[C]. Cambridge mA: MIT Press,1995既是描述非線(xiàn)性系統動(dòng)態(tài)行為的理論基礎,也是解釋和預測這些行為的鑰匙,可以預料研究語(yǔ)言系統的非線(xiàn)性因素特征及其動(dòng)態(tài)15周昌樂(lè ),丁曉君,漢語(yǔ)機器理解與對策:一種意群動(dòng)力學(xué)的觀(guān)點(diǎn)[].現代外語(yǔ),2000,(2):198-200演化歷程,進(jìn)而建立非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)概念和數理模型,解釋語(yǔ)言系統的復雜性、宏觀(guān)有序性和混沌行為,預測語(yǔ)言系統的未來(lái)演化趨勢將是語(yǔ)言發(fā)展所面臨的長(cháng)期的、富有挑戰性的任務(wù)責任編輯彭熙,劉舸)參考文獻[1]王銘玉.二十一世紀語(yǔ)言學(xué)的八大發(fā)展趨勢(上)J].解放H中國煤化工CNMHG