如何優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)

外語(yǔ)教育研究2014年第4期讀寫(xiě)算如何優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)馬云龍(河北省廊坊市香河縣第五中學(xué) 河北廊坊065400)[摘要] 要實(shí)現素質(zhì)教育,則必須在學(xué)科中實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法。如何實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法,本文從以下五方面,淺談一些具體的做法和體會(huì )。注重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣;完善學(xué)生的“自我意識”;優(yōu)化合理的課堂結合是關(guān)鍵;培養競爭意識,增強學(xué)習自覺(jué)性;和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量的英語(yǔ)前提。[關(guān)鍵詞]優(yōu)化興趣意識競爭自覺(jué)性素質(zhì)教育是我國當前教育的主體。它順應時(shí)代潮流，困難面前采取對策,并能夠獨特地解決問(wèn)題。教師有意識地是國富民強之根本。學(xué)科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育已成為當前教從思維的多向性引導,引導學(xué)生從不同角度探索知識,積極師的重要任務(wù)。所謂素質(zhì)教育就是根據人的發(fā)展和社會(huì )的思維,充分發(fā)揮他們自己的創(chuàng )見(jiàn)。發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的,以尊③幫助學(xué)生結對子,鼓勵互幫互學(xué),改變舊的學(xué)習方法。重學(xué)生的主體性,注重開(kāi)發(fā)人的力心潛能,注重形成人的健養成新的學(xué)習習慣。全個(gè)性為特征的教育。因此,要實(shí)現素質(zhì)教育,則必須在學(xué)三、優(yōu)化合理的課堂結合是關(guān)鍵科中實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法。如何實(shí)施優(yōu)化教學(xué)法,本人淺談一些主次分明,科學(xué)的課堂結構應包括以下幾方面的關(guān)系:具體的做法和體會(huì )。①靈活運用“五步教學(xué)法”。一、注重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣②對好單詞關(guān)。培養興趣,激發(fā)求知欲;直觀(guān)教學(xué),增強著(zhù)名心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)“學(xué)習是最好的刺激是對所學(xué)感官印象;總結規律,記憶單詞。教材的興趣”,對學(xué)習來(lái)說(shuō),“興趣”將直接影響學(xué)習效果。③過(guò)好導課關(guān)?！皽毓识隆?在復習基礎上,巧設情林格倫對興趣的調查結果證明,興趣占影響學(xué)習成功因素的景,引出新語(yǔ)言項目,再啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納。由學(xué)生25%,占影響學(xué)習失敗因素的35%,可見(jiàn)興趣對學(xué)生學(xué)習成嘗試去總結悟出新語(yǔ)言的規律。并讓學(xué)生在練中學(xué),學(xué)敗的重要。所以，教師要想盡辦法,上好每一節課,使單調乏中練味的反復練習變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。新教材內容貼近學(xué)例如講到名詞性物主代詞時(shí),我就請學(xué)生回憶形容詞性生的生活,與當今世界信息技術(shù)相聯(lián)系,在教學(xué)的過(guò)程中,應物主代詞,再設情景記性:.充分挖掘其趣味性,喚起情感共鳴,引起學(xué)生興趣。如教A:Put on your coat? B:which one is my coat?Book II形容詞和副詞和最高級時(shí),我就問(wèn)一個(gè)學(xué)生:“Who isA:The blue one is your? B:Oh,yes ,it's mine, Thank you.themostbeautifulinourclass?這個(gè)學(xué)生應在班里邊找邊先提問(wèn)your、my,再問(wèn)yours、mine的意思,學(xué)生容易地說(shuō):”Wang Xiao ming is,這下全班同學(xué)哄堂大笑,因為王小明回答出來(lái)。于是引出新語(yǔ)言項目。的外號就是“白馬馬王子”。這一問(wèn)之后，學(xué)生個(gè)個(gè)爭著(zhù)舉四、培養競爭意識,增強學(xué)習自覺(jué)性手,從情緒高昂,爭著(zhù)回答另外的問(wèn)題, eg: who is younger than現代社會(huì )充滿(mǎn)了機遇,也充滿(mǎn)了競爭,充滿(mǎn)了走上臺來(lái).you? 等等。這樣展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)給學(xué)生留下了難以磨滅的推銷(xiāo)自己的時(shí)機。這種競爭應該在日常學(xué)習和生活中培養印象。起來(lái),成為習慣性意識,隨時(shí)準備著(zhù)抓住機遇,去迎接挑戰。當然興趣的培養不是一朝- 一夕的 ,而要持續不斷。教師教師在教學(xué)中,要糾正學(xué)生的保守態(tài)度和嫉妒心理,向應做到備學(xué)生.備教材,設計每一-節課,都使其有趣味性。創(chuàng )學(xué)生灌輸正確的人生觀(guān)念,高尚的思想意識,并身體力行地造和諧的課堂氣氛,充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,應盡發(fā)動(dòng)學(xué)生,促成他們充滿(mǎn)活力,積極向上,勇于表現，不怕競量多揚少抑,哪怕這個(gè)學(xué)生僅僅取得-一點(diǎn)進(jìn)步?？鬃尤?“知爭的作用,以適應現代生活的要求。具體可以分小組競賽，之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者?！奔せ顚W(xué)生學(xué)習動(dòng)機，男女生之間競賽,自由組合競賽,個(gè)人挑戰競賽等。如教單增強他們的學(xué)習積極性,變被動(dòng)應付為主動(dòng)探求知識,使之詞可競爭誰(shuí)讀得又快又好又準;教會(huì )話(huà)時(shí),可競賽誰(shuí)對話(huà)正成為樂(lè )之者。確.流利;競賽哪個(gè)組,哪個(gè)同學(xué)先背出來(lái)。這樣競賽項目--二、完善學(xué)生的“自我意識"出來(lái),同學(xué)們的熱情立刻高漲起來(lái),學(xué)習自覺(jué)性增強,學(xué)習效當然應試教育猶如將學(xué)生推人知識的海洋,其結果可能率就大大提高了。導致其學(xué)會(huì )“游泳”,也可導致“淹死”其中。那些本可以成五、和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量的英語(yǔ)前提為“游泳高手”者,由于缺乏指導而“天折" ,我們人為地推毀盧梭說(shuō)的好“只有成為學(xué)生的知心朋友,才能做一名真了他們想建立的“成功自我意象”,讓其次次地體驗“失敗”、正的教師”。是教育首先應是溫暖的,有人性味的,愛(ài)心、熱“低劣”、“不如人”。為了讓這些學(xué)生找回自信,找回能力，心是責任心的源泉，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能使師生心我從以下幾方面進(jìn)行嘗試。靈相酒十能偉學(xué)生“音甘師兩寧其道?！雹?幫助學(xué)生成功。幫助自卑者找回自信,讓自信者更TY H中國煤化工的改革，立足素質(zhì)教育,講自信,特別是幫助所謂的“后進(jìn)生”制訂短期容易達到的目.究實(shí)CNMHG趣倍增,增強了自信心和.標，幫助他們達到目標并及時(shí)給予真誠的鼓勵,促使他們體自覺(jué)性,擴大了知識面又提高了英語(yǔ)水平和素質(zhì)。學(xué)生由驗到成功?！耙覍W(xué)英語(yǔ)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)英語(yǔ)”,為今后學(xué)業(yè)的發(fā)展扎下②幫助學(xué)生創(chuàng )新思維。思維的創(chuàng )造性是指新異情況或良好的基礎。- 254-