化學(xué)知識的應用

欄敘膏研究教學(xué)良化學(xué)知識的應用張金良(上饒師范學(xué)院小教分院江西上饒334000【摘要】化學(xué)作為學(xué)生在學(xué)習中的一門(mén)重要的學(xué)科,素來(lái)有著(zhù)“學(xué)好數理化走遍世界都不怕”的美譽(yù)是因為化學(xué)已經(jīng)應用到人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)堿,和人類(lèi)的日常生活密切相關(guān)?；瘜W(xué)使地球上的物質(zhì)變的更加的豐富,使亼類(lèi)的生活變的多姿多彩,使很多的學(xué)科在它的基礎上得到了長(cháng)足的發(fā)展。所以我們應該正確的去學(xué)習使用我們所知道的化學(xué)知識,了解化學(xué)在人們生活中所起到的貢獻?；瘜W(xué)促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步,化學(xué)在人類(lèi)的將來(lái)也將會(huì )變得無(wú)比的重要?！娟P(guān)鍵詞】化學(xué)知識;應用;貢【中圖分類(lèi)號】G63.8【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2014)10-0265-01什么是化學(xué)樂(lè )業(yè)不再害怕一般的疾病。很多學(xué)生學(xué)了很多年的化學(xué)確還沒(méi)有真正的了解到到底什么四、化學(xué)在農業(yè)上的應用是化學(xué),他們一談到化學(xué)無(wú)非就是原子、分子、離子、元素周期毫不夸張的可以說(shuō)化學(xué)的發(fā)展為人類(lèi)的生存和發(fā)展提供了物表、化學(xué)方程式等等。其實(shí)化學(xué)從深沉一點(diǎn)思考無(wú)非就是變化二質(zhì)保障,想想過(guò)去沒(méi)有化肥和農藥的時(shí)代,農民只有通過(guò)人畜的字,化學(xué)就是用地球上已有的且數量較多的物質(zhì)通過(guò)各種化學(xué)變糞便和焚燒樹(shù)木枯草作為肥料,這種耕種方弌的收成當然是及其化產(chǎn)生出地球上數量較少的或者是暫時(shí)還沒(méi)有發(fā)現但是能夠提高低下的,可以假象一下這種耕種方式如何來(lái)養活如今地球上這個(gè)人們生活水平的物質(zhì)。我們所學(xué)習的化學(xué)知識就是化學(xué)變化的過(guò)數量及其龐大的人類(lèi)?；实氖褂檬罐r作物的產(chǎn)量得到了極大的程中所妥滿(mǎn)足的條件和一些守恒的原理。我們在擁有了化學(xué)知識提高,農藥的使用保障了農作物的良好生長(cháng)?？墒乾F在的人們卻和化學(xué)原理的時(shí)候我們就必須把它應用到自己的生活中去,實(shí)現對這種使用化肥和農藥的農產(chǎn)品產(chǎn)生了抵觸的心理,他們都向往這些知識所具有的價(jià)值著(zhù)那些不使用這些化學(xué)產(chǎn)品的農產(chǎn)品。他們認為化肥的使用改變化學(xué)在生活中的應用了土地原有的成分,這些觀(guān)點(diǎn)是正確又可以理解的。但是造成這化學(xué)在生活中的應用多如牛毛,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)化學(xué)一切的原因是因為人們?yōu)榱嗽黾愚r場(chǎng)品的產(chǎn)量過(guò)度的使用這些化的世界。當我們學(xué)過(guò)酸類(lèi)物質(zhì)可以和碳酸化合物發(fā)生反應時(shí),我學(xué)產(chǎn)品,過(guò)度的依賴(lài)這些化學(xué)產(chǎn)品。這些生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的廠(chǎng)家也們就不會(huì )再為熱水壹或者熱水器低下的那一層白色的垢物而感到不愿意花費錢(qián)財提高和更新這些農場(chǎng)品。因為害蟲(chóng)對一種藥物產(chǎn)煩惱了,用日常生活中用的醋酸就可以很妤的解決。當我們學(xué)過(guò)生抗體時(shí)農民就使用更多的藥物,害蟲(chóng)的抗性就越強從而就形成化學(xué)之后就不要再為蒸饅頭時(shí)加入小蘇打粉而感到奇怪了,因為了惡性循環(huán)。所以我們在使用這些化學(xué)產(chǎn)品時(shí)應該正確有度的使小蘇打的成分就是碳酸氫鈉,碳酸氫鈉在加熱的時(shí)候會(huì )分解成水用,不能夠只看到眼前的利益,要有長(cháng)遠的發(fā)展眼觀(guān)。即使這樣,和二氧化碳,二氧化碳氣體能夠使饅頭膨脹,所以蒸出的饅頭又化學(xué)產(chǎn)品對人類(lèi)作出的貢獻依舊不可磨滅,只是我們在使用這些軟又甜。還有我們如果散步最妤選擇是在傍晩的林蔭道下而不是化學(xué)產(chǎn)品時(shí)一定要進(jìn)行深深的思考在清晨的林蔭道下,雖然這被歸納為生物學(xué)科的范疇,但是生物五、憧憬將來(lái)化學(xué)為人類(lèi)帶來(lái)的變化學(xué)科只有應用化學(xué)的知識才能夠得到很好的解釋,這體現了化學(xué)人類(lèi)現在最擔心的是能源能的問(wèn)題,如果將來(lái)的石油、天然為其他的學(xué)科發(fā)展提供了發(fā)展。上面所舉用的例子只是生活中很氣等等這些能源都用完了的時(shí)候人類(lèi)又應該何去何從,我們是否少很少的一部分,很多學(xué)生有時(shí)感嘆化學(xué)申有時(shí)候出題太怪,其能夠通過(guò)化學(xué)來(lái)生產(chǎn)出大量的新能源。我們都憧憬著(zhù)將來(lái)這一天實(shí)這些所謂的“怪題”都是來(lái)源于生活中,在生活中很好的應用的到來(lái)?；瘜W(xué)是否能夠合成新的材料來(lái)改善人類(lèi)的生存條件和合比學(xué)也是一種去學(xué)習化學(xué)知識很好的方法。成出一些現在還不能夠治療的疾病的藥物?；瘜W(xué)是否能夠解決現三、化學(xué)在醫學(xué)上的應用在一些化學(xué)產(chǎn)品對現在自然造成的這些問(wèn)題。這一切我們都積極提到化學(xué)就不得不提它在醫學(xué)上所起到的貢獻。在化學(xué)不發(fā)的憧憬著(zhù),我們都應該保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)扎扎實(shí)實(shí)的去學(xué)習化學(xué)的年代,很多疾病對人類(lèi)造成了不可估量的災害。在近代,有已有的知識和大膽的去運用和創(chuàng )新。我們相信我們現在所想象的機化學(xué)迅速的發(fā)展為這些珍貴的藥物進(jìn)行批量的生產(chǎn)提供了可這一切都會(huì )變成現實(shí)能。有機化學(xué)首先是對這些藥物的成分進(jìn)行分析從而得到這些藥上文中談?wù)摰闹皇腔瘜W(xué)領(lǐng)域中的冰山一角,化學(xué)為人類(lèi)做出物所具有的所有的成分,再通過(guò)實(shí)驗來(lái)分析這些成分的有效部分的貢獻讓我們的生活受益無(wú)窮。我們在自己的生活中應該好好的和這些有效部分的化學(xué)結構。當知道了有效成分的化學(xué)結構后就去運用這一些知識,在運用中去好好的學(xué)習和掌握著(zhù)這些知識可以通過(guò)化學(xué)反應來(lái)生產(chǎn)出具有同等效果的藥物,從而大大降低如果自己對化學(xué)有興趣就勇敢去化學(xué)的領(lǐng)域去開(kāi)創(chuàng )出自己的一片了這些藥物的價(jià)格使平常的人們乜能夠用得起這些藥品。更重要天地的是近代科技的發(fā)展使得一些疾病通過(guò)預測的結果來(lái)分析出治療疾病的藥物的分子結構,通過(guò)化學(xué)反應來(lái)制造出這一些醫療領(lǐng)域參考文獻從不具有的新的藥品。這不得不說(shuō)是醫學(xué)領(lǐng)域里面的驚夭變化。[夏祖學(xué),劉長(cháng)軍,閆麗萍,楊曉慶《化學(xué)研究與應用》2004化學(xué)也可以應用到日常生活中的一些小的疾病?；瘜W(xué)為醫療領(lǐng)域第4期-維普資訊網(wǎng)做出的這些重大的貢獻保證了人類(lèi)的身體健康,讓人們能夠安居(接上頁(yè))究,我們深切意識到:中職學(xué)校上好一堂語(yǔ)文課不容易如何在語(yǔ)文課堂這碗“溫吞水”注入情趣這一劑“活命水學(xué)生的自我們要求、觀(guān)能動(dòng)性、認知水平等都離我們的想象有差使之“沸騰”,是一個(gè)值得我們長(cháng)期研究的課題。距;教師自身自主創(chuàng )新能力不足,有待提高。我們必須在課堂內外盡量多發(fā)現和生成有意義的課堂主題或教學(xué)形式,而這樣的課參考文獻堂也有弊端,比如容易亂。眾口難調,學(xué)生有了興趣,每個(gè)人都[1王柏勛語(yǔ)文教想說(shuō)點(diǎn)意見(jiàn)或經(jīng)歷,課堂紀律負擔過(guò)重。教師必須有更強更全面[2]盧家楣.情感教中國煤化工法,1y1的課堂組織能力,做到樂(lè )而不亂[3]曾達梅新課改yHaCNMHG網(wǎng),20102014年第10期265