淺析教學(xué)過(guò)程與創(chuàng )新

教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生在教師指導下認識世界，接受人類(lèi)已經(jīng)積累的知識和經(jīng)驗的過(guò)程。在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，主張“雙主模式”，教師的教授活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，是師生雙方共同以教材等教學(xué)資源為媒介所開(kāi)展的探求真理的認識活動(dòng)，它是師生雙方共同的認識活動(dòng)。繼承與創(chuàng )新，體現并貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終。教學(xué)過(guò)程應圍繞著(zhù)教學(xué)目的，調動(dòng)一切積極因素，對所有教學(xué)條件實(shí)施最有效的配置，有效地控制各種教學(xué)要素，使教學(xué)過(guò)程發(fā)揮它們的整體最佳功能。