淺析污水處理的基本方法與原理

總第775期科技前沿淺析污水處理的基本方法與原理(滄州-市任丘市環(huán)境保護局，河北省062550)摘要:本文針對污水進(jìn)行了分類(lèi),并按處理程度的不同，廢水處理系統可分為一級處理、二級處理和深度處理,同時(shí)詳細闡述了包括物理法,化學(xué)法在內的各項污水處理的方法及原理。關(guān)鍵詞:污水處理;物理法; 化學(xué) 法中圖分類(lèi)號: X703文獻標識碼:A文章編號: 1006-3315(2014)09-175-0021.污水處理概述和劑，處理堿性廢水以無(wú)機酸作中和劑。中和處理應考慮以“以廢污水處理是為使污水達到排水某--水體或再次使用的水質(zhì)要治廢"原則,亦可采用藥劑中和處理、中和處理可以連續進(jìn)行,也可求,并對其進(jìn)行凈化的過(guò)程。按處理程度的不同，廢水處理系統可以間 歇進(jìn)行。分為-.級處理、二級處理和深度處理(三級處理)。3.2.2混凝處理法?；炷ㄊ窍驈U水中投加一.定量的藥劑,經(jīng)1.1 一級處理只除去廢水中的懸浮物，以物理方法為主,處理過(guò)脫穩、架橋等反應過(guò)程,使廢水呈膠體狀態(tài)的污染物質(zhì)形成絮凝后的廢水-般還不能達到排放標準。對于二級處理系統而言,一-級體,再經(jīng)過(guò)沉淀或氣浮,使法染物從廢水中分離出來(lái)。通過(guò)混凝能處理是預處理。夠降低廢水的濁度色度,去除高分子物質(zhì)、呈膠體的機污染物某1.2二級處理最常用的是生物處理法,但經(jīng)過(guò)二級處理的水中些重金屬毒物(汞鎘)和放射性物質(zhì)等,也可去除磷等可溶性有機還存留一定量懸浮物、生物不能分解的溶解性有機物、溶解性無(wú)機物應用十分廣泛。物和氮磷等藻類(lèi)增值營(yíng)養物,并含有病毒和細菌,因而不能滿(mǎn)足要3.2.3 化學(xué)沉淀法。向廢水中投加某種化學(xué)物質(zhì),使它和廢水.求較高的排放標準，如處理后排人流量較小、稀釋能力較差的河中的某些溶解物質(zhì)產(chǎn)生反應,生成難溶物沉淀下來(lái)。它--般用以處流,就可能引起污染,也不能直接用作自來(lái)水、工業(yè)用水和地下水理含重金屬離子的工業(yè)廢水。根據所投加的沉淀劑，化學(xué)沉淀法又的補給水源?？煞譃闅溲趸锍恋矸?、硫化物沉淀法、鋇鹽沉淀法等。1.3三級處理是進(jìn)一一步去除二級處理未能去除的污染物,如3.2.4 氧化還原法。利用溶解于廢水中的有毒有害物質(zhì)在氧.磷、氮及生物難以降解的有機污染物.無(wú)機污染物病原體等。廢水化還原反應中能被氧化或還原的性質(zhì)，把它轉化為無(wú)毒無(wú)害的新的三級處理是在二級處理的基礎上，進(jìn)- - 步采用化學(xué)法(化學(xué)氧物質(zhì)或轉 化成氣體或固體化而從廢水中分離出來(lái)。在廢水處理中化化學(xué)沉淀等) .物理化學(xué)法(吸附、離子交換膜分離技術(shù)等)以使用的氧化劑有空氣中的氧 、純氧、臭氧、氣氣、次氯酸鈉、三氯化除去某些特定污染物的一種“深度處理”方法。顯然，廢水的三級處鐵等,使用的還原劑有鐵、鋅、錫錳、亞硫酸氫鈉.焦亞硫酸鹽等。理耗資巨大,但能充分利用水資源。3.2.5吸附法。用多孔性固體吸附劑處理廢水,使其中的污染2.污水的分類(lèi)物質(zhì)被吸著(zhù)于固體表面而分離的方法。吸附可分為物理吸附、化學(xué)按污水來(lái)源分類(lèi),污水一般分為生產(chǎn) 污水和生活污水。生產(chǎn)污吸附 和生物吸附等。物理吸附劑和吸附質(zhì)之間在分子間力作用下水包括工業(yè)污水、農業(yè)污水以及醫療污水等,而生活污水就是日常產(chǎn)生的。生活產(chǎn)生的污水,是指各種形式的無(wú)機物和有機物的復雜混合物,3.2.6 離子交換法。離子交換法在廢水處理口中應用較廣，主包括:①漂浮和懸浮的大小固體顆粒;②膠狀和凝膠狀擴散物;③要 用于去除廢水中的金屬離子，其他質(zhì)是不是溶性離子化合物上純溶液。的可交換離子與廢水中的其他同性離子的交換反應，是一種特殊按污水的質(zhì)性來(lái)分,水的污染有兩類(lèi):- - 類(lèi)是自然污染;另-的吸附過(guò)程。使用的離子交換劑可分為無(wú)機離子交換劑、有機離子類(lèi)是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據交換樹(shù)脂。污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污3.2.7萃取法。利用廢水澡的污染物在水呼萃取劑中溶解度的不同來(lái)分離污染物理學(xué)方法稱(chēng)為莘萃取法。萃取法一般有三步:一是3.污水處理的方法及原理把萃取劑加人廢水澡,使廢水中的污染物轉移到萃取劑中,二是把3.1物理法萃取劑和廢水分開(kāi)，使廢水得到凈化，三是把污染物與萃取劑分物理法的的去除對象是水中不溶性的懸浮物質(zhì)。使用的處理開(kāi),使萃取劑循環(huán)回用。設備和方法主要有格柵、篩網(wǎng)、沉淀(沉砂)、過(guò)濾、微濾、氣浮、離心3.3 生物法(旋流)分離等。主要包括格柵(篩網(wǎng)),沉淀(沉砂),氣浮,過(guò)濾,離心在自然界,存活著(zhù)巨額數量的以有機物為營(yíng)養物質(zhì)的微生物，(旋流)分離等五部分,使含有懸浮固體或浮化油的廢水在分別通它們具有 氧化分解有機物,并將其轉化為無(wú)機物的功能。廢水的生過(guò)各自出口排出設備之外,從而使廢水得以?xún)艋?。物處理法就是采取一定的?工措施，創(chuàng )造有利于微生物生長(cháng)繁殖3.2化學(xué)法的環(huán)境,使微生物大量增殖，以提高微生物氧化、分解有機物能力化學(xué)法的去除對象是廢水中的膠體物質(zhì)和溶解性物質(zhì)。的一種技術(shù)。生擊除皆水中呈溶解狀態(tài)和膠體3.2.1中和處理。用化學(xué)方法消除廢水中過(guò)量的酸或堿,使其狀 態(tài)的有機污染物中國煤化工pH值達到中性左右的過(guò)程稱(chēng)為中和。處理含酸廢水以無(wú)機堿為中3.3.1活性污泥MHCNMHG作者簡(jiǎn)介:劉榮利, 1977年生,女籍貫:河北省任丘市，職稱(chēng):工程師，研究方向:環(huán)境工程?？偟?75期科技前沿(上接第97頁(yè))是的,幼兒更能理解幼兒，他們朝夕相處,相互之間在--旁?？吹酱司?我向前拉住他的小手,鼓勵他:“班級里你最好有種天然的親近感,無(wú)論是語(yǔ)言還是心理上都比較接近。在教學(xué)活的好朋友是誰(shuí)呀?”他低下頭想了一會(huì ),搖了搖頭。我又問(wèn)他:“那你動(dòng)中,往往有一些幼兒在自己操作的階段,會(huì )和老師說(shuō):“我不會(huì )，想和誰(shuí)做好朋友呢?”他看著(zhù)我，小聲地說(shuō):“我想和兮兮做好朋老師幫幫我?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中,教師給幼兒提供機會(huì ),請能力稍強的友?！彼又?zhù)又搖了播頭說(shuō):“可是她有好多好朋友了!”聽(tīng)到他的擔幼兒來(lái)做“小先生”,幫助能力弱的幼兒，這樣也提高了教學(xué)活動(dòng)的憂(yōu),我鼓勵他:“我也想和她做好朋友呢,我們一起去問(wèn)問(wèn)她吧,她會(huì )很高興多兩個(gè)好朋友的!”接著(zhù)我拉著(zhù)他一-起去找兮兮,兮兮欣如在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師講解示范過(guò)后,往往會(huì )有部分幼兒然同意了,游戲過(guò)程中不時(shí)聽(tīng)到他們開(kāi)心的笑聲,看到愉快之情洋還沒(méi)有動(dòng)手就說(shuō):“我不會(huì )?！边@時(shí),教師可請畫(huà)得快畫(huà)好的幼兒來(lái)溢在他們臉上.做“小先生”,幫助那些不會(huì )的幼兒,“小先生”一邊說(shuō),一- 邊示范,和“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小。你若小看小孩子,便比小不會(huì )畫(huà)的幼兒一起完成作品。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的交往能力、語(yǔ)孩還要小”。這首小詩(shī)充分體現了陶行知先生所倡導的“小先生制”言能力也有了提高,同時(shí)也讓幼兒體驗到了成功的樂(lè )趣,增強了幼的教育理念。教師--定要把孩子看作是學(xué)習活動(dòng)的主體,因為小孩兒的交往能力。子身上蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力。教師只有充分相信每-一個(gè)孩子,陶行知3.留出時(shí)間激發(fā)潛能先生的“小先生制"一定會(huì )開(kāi)出奇葩,結出碩果。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，幼兒之間的差異其實(shí)也是-參考文獻:種資源?！靶∠壬?正視孩子的個(gè)性差異,努力開(kāi)發(fā)和利用這種差[1]鄭健成。 《學(xué)前教育學(xué)》, 復旦大學(xué)出版社,2011年2月異資源,讓所有的孩子都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),充分發(fā)揮每個(gè)孩[2] 李季湄，《(3-6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，人民教育出版社,子的潛能?！靶∠壬啤钡膶?shí)施,讓教師有更多的精力去關(guān)注每-一個(gè)2013年3月孩子,去傾聽(tīng)不同的聲音。有一天,課間大家在玩挑花線(xiàn),我請孩子[3]周德藩. 《走近陶行知一 教師讀 本》,高等教育出版社,2011們兩兩合作玩,大家找到好朋友開(kāi)始玩了起來(lái),浩浩卻孤零零地站年11 月(上接第165頁(yè))五汛兩個(gè)市級統籌城鄉發(fā)展試點(diǎn)鎮建設。和服務(wù)。加快城鄉供水一體化建設。如新建八灘水廠(chǎng),蔡橋水廠(chǎng);鋪設二要多元推進(jìn),拓展勞動(dòng)力轉移的渠道。一是大力發(fā)展名優(yōu)特-級管網(wǎng).二級管網(wǎng);實(shí)施農村飲水安全工程。新品種和綠色食品,華寶、金叻公司的棉花加工,震洲五題漿、糧油加快農村路橋建設,新建改造農村公路和新建小農橋,改造危等加工,都需要做大做強,從而吸納農村剩余勞動(dòng)力;二是大力發(fā)橋,進(jìn)一步擴大村通公交覆蓋范圍。展林.牧、漁各業(yè)生產(chǎn),引導農村剩余勞動(dòng)力向非種植業(yè)轉移,以此開(kāi)展鎮村環(huán)境綜合整治。整村推進(jìn)村莊環(huán)境綜合整治,著(zhù)力打增加農民收入,改善農業(yè)生 態(tài)環(huán)境;三是大力發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè),引導造一批星級康居示范村莊;加快建立村莊環(huán)境長(cháng)效保潔機制;實(shí)施農村勞動(dòng)力向非農產(chǎn)業(yè)轉移。農村綠化工程。三要進(jìn)一步解放思想,落實(shí)政策揩施?？h政府要為我縣勞動(dòng)力4.鼓勵農民投資創(chuàng )業(yè),加快農村勞動(dòng)力轉移轉移創(chuàng )造寬松的政策環(huán)境:一是對農村剩余勞動(dòng)力轉向林、牧、漁要構建農民收人持續穩定增長(cháng)的長(cháng)效機制，政府就要鼓勵農各業(yè)生產(chǎn)所需的資金,金融部門(mén)應予以適當照顧;二是對離土創(chuàng )業(yè)民投資創(chuàng )業(yè)?？h政府要大力實(shí)施農民知識培訓工程,提高農民增收的農村剩余勞動(dòng)力的土地承包權和經(jīng)營(yíng)權予以保護，使其進(jìn)有增致富的能力和本領(lǐng);對農民進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓和職業(yè)技能培訓,使收之田,退有保本之田。農民通過(guò)培訓和輔導,提高知識水平和技術(shù)技能;要加大輿論宣傳5.發(fā)展農業(yè)科技,推進(jìn)現代農業(yè)建設力度,造濃全民創(chuàng )業(yè)的氛圍,制定更加優(yōu)惠、靈活的政策,鼓勵和支5.1加大對科教興農的投人。一要加大縣財政對農業(yè)科技研究持農民投資興業(yè)。推廣的轉移支出。二要鼓勵社會(huì )資本進(jìn)人農科研究推廣,特別是農勞動(dòng)力的合理外流在一定時(shí)期內為地方政府既解決了就業(yè)壓業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)要加大投入,促進(jìn)自主創(chuàng )新。三要提高農業(yè)科技研究推力,掙到了勞動(dòng)所得,又使勞動(dòng)者學(xué)到了相關(guān)知識、技術(shù)。政府要加廣 人員的待遇水平?？煳铱h的農村勞動(dòng)力轉移，為我縣經(jīng)濟又好又快地發(fā)展打下堅實(shí)5.2加大農業(yè)科技改革力度,創(chuàng )建新型農業(yè)科技體系。要建立與市場(chǎng)和農民要求相符的農業(yè)科技推廣體系和農業(yè)科技體制。--要強化領(lǐng)導,積極發(fā)揮組織推動(dòng)作用。一是健全組織機構:5.3切實(shí)加強農業(yè)科技推廣和科技服務(wù)體系的建設。加大基層各鎮(區)應幫助有離土創(chuàng )業(yè)愿望的勞動(dòng)力牽線(xiàn)搭橋,提供信息和農技所的設備 、技術(shù)投入,配備更多更好的農業(yè)科技推廣人員,重法律服務(wù);二是搞好宏觀(guān)調控。政府要把轉移農村剩余勞動(dòng)力作為點(diǎn)做好對農戶(hù)、農業(yè)企業(yè)的實(shí)地指導工作。同時(shí)圍繞推進(jìn)農村經(jīng)濟全面性、戰略性任務(wù), 統籌考慮，為農村剩余勞動(dòng)力轉移提供方便產(chǎn) 業(yè)化,抓好科技成果轉化工作。. (上接第175頁(yè))是當前應用最為廣泛的一.種生物處理技術(shù)?；钚愿邼舛扔袡C污染物的工業(yè)廢水, 如屠宰場(chǎng)、酒精廠(chǎng)廢水等適宜于用污泥是一種由無(wú)數細菌和其他微生物組成的絮凝體，其表面有--.厭氧生物處理法處理。用于厭氧處理的構筑物最普通的是消化池，多糖類(lèi)粘質(zhì)層?；钚晕勰喾ň褪抢眠@種活性污泥的吸附、氧化作最近一、二 十年來(lái),這個(gè)領(lǐng)域有很大發(fā)展,開(kāi)創(chuàng )了一系列新型、高效用,去除廢水澡的有機污染物。的厭氧處理構筑物,如厭氧濾池、上流式厭氧污泥床厭氧轉盤(pán)、擋3.3.2 生物膜法。廢水連續流經(jīng)固體填料(碎石塑料填料等)，板式厭 氧反應器以及復合厭氧反應器等。在填料上就會(huì )生成污泥狀的生物膜，生物膜中繁殖著(zhù)大量的微生參考 文獻:物,起到與活性污泥同樣的凈化廢水的作用。生物膜法有多種處理[1]付敏力等。污水處理廠(chǎng)日常管理守則[J]中州環(huán)保，構筑物,如生物濾池生物轉盤(pán)、生物接觸氧化床和生物流化床等。2006, 3,28-30中國煤化工3.3.3 氧生物處理法。厭氧生物處理是利用兼性厭氧菌和專(zhuān)性[2] 李新良.污水處HCNMHG厭氧菌在無(wú)氧條件下降解有機污染物的處理技術(shù)。有機污泥、某些[3]張琪.現代污水洲L間LUUJ. 1L. u2