污水回用技術(shù)應用方案比較

2005年九江學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)Joumal of jiujiang University(natural sciences)污水回用技術(shù)應用方案比較余勇萬(wàn)紹慶(九江學(xué)院基建處江西九江33005)摘要:本文從我校新區所處的地理位置,市政排水體系開(kāi)始分析,闡述在新校區建立中水道的必要性,又從新校區室外給排水系統和建筑給排水體制分析,論謎了實(shí)施中水道的可能性。最后選擇了兩套方案進(jìn)行比較,分別說(shuō)明其優(yōu)缺點(diǎn),但未做出技術(shù)經(jīng)濟比較。關(guān)鍵詞:污水回用;中水道;給排水系統;用水量;排水量中圖分類(lèi)號:X703文獻標識碼:A文章編號:1006-3838(2005)03-0024-(03)經(jīng)過(guò)近5年的緊張建設,我校新區已形成相物讓污(廢)水在其中通過(guò)水體自?xún)艉笙蛲馀欧?當規模,有學(xué)生公寓、單身教師公寓28棟,教學(xué)另外也可收集雨水再次利用,如高速公路邊的引樓4棟,學(xué)生食堂3棟,已建和在建實(shí)驗樓5棟,水渠工程。二是將學(xué)生公寓的生活污(廢)水收體育館1棟,建筑面積達38萬(wàn)m2,可容納2500集并處理被重復利用,這既節約水,又減少向外名師生在此生活、學(xué)習。面對如此大的建設規模,排放污(廢)水,這也就是通常說(shuō)的中水道。假合理使用水資源顯得尤為重要。近幾年水資源再如要采用中水處理技術(shù),要先分析一下該校區給利用越來(lái)越被環(huán)保人士的重視。目前我校新區已排水系統是否具備這種能力。建成2個(gè)污水處理中心。下面以其中一污水處理此片區域人口較集中,用水量大,給水系統中心為例,對當時(shí)方案選擇作個(gè)比較。由老校區接入。由于基建任務(wù)的需要,該區室外新區前期建設內容有:七棟學(xué)生公寓、一棟給水主管道已初步敷設完畢,但這主要是市政自學(xué)生食堂,兩棟實(shí)驗樓,設計容納8000名學(xué)生在來(lái)水的供水管道,作為被處理后的中水是非飲用此生活、學(xué)習。此片區域東西延伸從三、四號實(shí)水,應另外建設一套中水給水管道。在這片區域驗樓至三食堂止,北至14#學(xué)生公寓,南臨新區的十幾棟房屋建筑內已采用分質(zhì)供水的給水管道外環(huán)路。該區北邊緊接當時(shí)九江市規劃的金鳳大系統,即生活飲用水、洗浴用水由室外自來(lái)水管道(現為青年南路延伸段),外部尚有一些自然村道供給,而沖洗廁所的給水管路與之分開(kāi),采用落及居民房、菜地、魚(yú)塘,且該區建設標高高于中水供給,同時(shí)也形成將自來(lái)水接入沖洗管路上周邊村落,整個(gè)地勢南高北低。地理位置制約排的措施。那么建筑內的排水系統也應形成分流的水系統布置,因為它的周?chē)鷽](méi)有一處自然水體排水體制,即:生活廢水(如洗漱、盥洗、沐浴(如湖泊、河流),而且市政排水管道也沒(méi)有接到水)、生活污水(沖洗廁所水)、屋面雨雪水分別該區,因此對于它來(lái)說(shuō),污(廢)水、雨雪水若排放。若室外排水系統也要能形成分流排放體制沿地勢自然排放的話(huà),勢必給北端的村民造成損的話(huà),一可有利于選擇中水水源,二又有利于減失,影響他們正常的生產(chǎn)、生活。輕后續構筑物的負荷。只有完全具有以上的條件,基于此,若能減少排放量則可緩解對外排放方可將中水技術(shù)應用到實(shí)踐當中去,充分回用污的壓力,這主要可通過(guò)兩種途徑:一是構建人工水。湖在其中放養魚(yú)類(lèi)、水生植物,產(chǎn)生水生浮游生我校地處江南,雨水豐沛,夏季天氣炎熱,稿日期]2005-07-005年第3期九江學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)冬季較為寒冷,從這一方面來(lái)看,用水量是不平表漫流后,匯入雨水管道被最終排放。因此完整衡的。但地處我校北部的這片區域人口較為固定,的雨水排放體系是不可缺少的。被處理后中水主學(xué)習生活周期性強,寒暑假三個(gè)月將是用水低峰,要可用于:①沖廁、道路清洗、綠化、洗車(chē)、施而其它幾個(gè)月氣候較為適宜,因此總體來(lái)說(shuō)用水工等城市雜用水;②噴水景觀(guān)用。又會(huì )相對平衡。在正常的教學(xué)周期中,會(huì )有8000根據中水水源不同的水質(zhì)情況及中水用途,名左右的師生生活在這里,以每人每日用水150L可采用兩套中水處理方案考慮,則每日的總用水量為100m3,日排水量以第一種方案選用較為潔凈的優(yōu)質(zhì)的雜排水作用水量的80%~90%計算,那么這里的日排水量為中水水源,如洗浴、盥洗用水,再輔以一定量應在960~1080m3之間,這么大的排水量若能重復的雨水來(lái)調節水量、水質(zhì)。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的物化處理利用的話(huà),無(wú)疑是一件非常有意義的事。生活排后,中水主要用于沖洗廁所。若此片區域每人每水中主要污染物是有機物及懸浮物質(zhì),另外,學(xué)日用于洗浴、盥洗的用量為80L則共計640m3/d,生食堂排水中還含有大量的油污水,即高濃度的那么排放量約為512m3/d,而用于沖洗廁所用水以BOD、COD,而雨雪水則較為潔凈,含有一些固體每人每日60L計算共需約480m3/d。生活廢水的排顆粒物質(zhì)。放量約是中水水量的1.1倍弱,所以在方案的選要選擇中水處理方案,就首先要知道可被用擇上考慮用雨水作為補充調節水量是十分必要的。作中水水源的排水有哪些?針對這片區域的具體生活廢水主要雜質(zhì)含量Ss:100~200mg/L;BOD情況,依次選取水源的順序為:①學(xué)生公寓的沐60mg/L;COD:120mg/L,這些水在每棟建筑物外浴排水;②盥洗排水;③食堂排水(應先進(jìn)行除的化糞池停留24h后,被排入中水處理構筑物的油或隔油處理);④教學(xué)樓、學(xué)生公寓的沖廁排已經(jīng)降解一部分有機物,因而此方案流程如下水。雨水只能作為充水源,其出路還是要經(jīng)地雨水絮凝劑原水格柵調節池絮凝沉淀池過(guò)濾池清水池中水污泥化糞池消毒圖中實(shí)線(xiàn)部分為污水處理,虛線(xiàn)部分為污泥質(zhì)進(jìn)行凈化。主要的設備投入有格柵(人工清除排放過(guò)程。這一方案中,格柵主要攔截大顆粒的式、機械清除式)、預曝氣裝置及加藥設備。方案固體雜質(zhì),而調節池不僅作為水量調節,也可以的優(yōu)點(diǎn)在于構筑物少,處理過(guò)程簡(jiǎn)單。不足之處增加預曝氣裝置對水質(zhì)進(jìn)行調節。絮凝沉淀池通可重復利用的排水量較少,那么將還有大量的污過(guò)混凝劑和其中的懸浮物(膠體物質(zhì))反應,將水還要向外排放。其沉淀去除。過(guò)濾池、清水池主要是進(jìn)一步對水第二方案為彌補第一方案的不足,盡可能余勇,等:污水回用技術(shù)應用方案的比較將此片區域的排水都利用起來(lái)。也就是選擇所有過(guò)中水處理后可以有100m3左右的回用水,而用排水(不包括雨水)作為中水的水源,這些水源以沖洗廁所只需500m3d。多余的水就得用它用,中含有大量的SS:250mg/L;BOD:700mg/L(食如綠地、道路澆灑或景觀(guān)噴水。這樣對中水水質(zhì)堂排水)、200mg/L(其它生活污水);COD:的要求就有所不同,且原水中有機物濃度很高,11mgL(食堂排水)、300mg/L(其它生活污并含有大量的磷,因此在方案的選擇上要進(jìn)行深水)。從水質(zhì)來(lái)看非常有必要對食堂排水進(jìn)行預處度處理,宜采用二段生物處理與物化處理相結合理,另外該區域的日排水量在100m左右,即經(jīng)的工藝,具體如下食堂污水格柵隔油池生活污水化糞池調節池段生物處理淀池二段生物處理沉淀池混合反應池過(guò)濾池污泥;:→“池}-“處理}水用戶(hù)圖中實(shí)線(xiàn)部分為污水處理流程,虛線(xiàn)部分是水和生活污水,絮凝部分和過(guò)濾部分采用了一體污泥處理流程。此方案中,一段生物處理主要采化的反應器。至今已運行三年,但這一方案只考用表面曝氣法,處理污水中的BOD、COD;而在慮了對污水進(jìn)行處理,而未對氣味處理,目前用二須生物處理中采用厭氧處理法去除磷,二段生戶(hù)反映強烈的是中水的氣味較重,給生活帶來(lái)很物處理使水質(zhì)更加凈化。但總體來(lái)說(shuō),此方案設大的不便,這將是亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。暫且不備投入大,構筑物多,同時(shí)還有大量剩余污泥需論該中心水質(zhì)處理結果如何,但污水回用技術(shù)在要處置后方可外運。整個(gè)工藝在運行管理上也比我校的運用,無(wú)論是從環(huán)保,還是從珍惜水資源較復雜。此外,中水的供給量大,則要求有配套的方面來(lái)講,都是具有深遠的意義,符合可持續的中水供給管路,這在建設中也是應予以考慮的。的科學(xué)發(fā)展觀(guān)。但作為一個(gè)綜合性強、多學(xué)科交實(shí)際上,該區域于200年建成的同時(shí),我校又的項目,它涉及水處理技術(shù)(包括污水處理和第一污水處理中心也與之配套建成,中水用于沖水凈化工藝兩方面),還有環(huán)保機械的運用管理等洗廁所。此中心主要采用第一方案,但也作相應多方面的知識,因此在以后運行中要加強科學(xué)管的改動(dòng):它的水源包括收集了學(xué)生公寓的生活廢理,使之發(fā)揮最大的效益。(責任編輯陳平生)