安全員培訓課件--不再讓安全部門(mén)負責安全，而是各級管理者負責丨50頁(yè)pptx

安全員培訓課程 ——不再讓安全部門(mén)負責安全，而是各級管理者負責 安全員是干什么的？ 一直沒(méi)弄明白，安全員到底是一個(gè)職務(wù)名稱(chēng)，還是一個(gè)職業(yè)名稱(chēng)，還是一個(gè)行業(yè)名稱(chēng)，或者說(shuō)只是一個(gè)崗位名稱(chēng)或工種。因為你會(huì )發(fā)現，“安全員”似乎必須無(wú)處不在，無(wú)所不能，很難定位。 一、需要對施工生產(chǎn)非常了解，從而對施工過(guò)程中的危險性和可操作性進(jìn)行全面分析和辨識。 二、他需要對現場(chǎng)非常熟悉，熟知各類(lèi)設備的危險部位及采取相應的防護措施。 三、他需要對安全法規和標準非常熟悉，以便在工作中充分應用。 四、他還必須具有一定的“分身”及“瞬移“能力，以便同時(shí)出現在所有危險性作業(yè)地點(diǎn)進(jìn)行旁站監護。 五、政治站位必須高。安全員必須具有“拿著(zhù)賣(mài)白菜的錢(qián)，操著(zhù)賣(mài)白F的心”。 能源化工大數據平臺-能化人必備 行業(yè)首創(chuàng )，不辦會(huì )員也可掃碼下載。 ※100萬(wàn)+標準規范，國標/行標/ASME/ASTM/國際標準全都有。 ※10萬(wàn)+HSE資料，全網(wǎng)最全，安全標準化/隱患排查/雙控/法律法規。 ※10萬(wàn)+化工論文/電力論文/安全論文/環(huán)保論文。 ※10萬(wàn)+行業(yè)分析報告/圖集/規范。 ※10萬(wàn)+行業(yè)書(shū)籍/教材。更多資料，登錄www.semdig.cn VIP會(huì )員尊貴權限 # 100萬(wàn)+標準規范隨意下。 # 10萬(wàn)+HSE資料隨意下 # 10萬(wàn)+化工論文/電力論文/安全論文/環(huán)保論文隨意下。 # 10萬(wàn)+行業(yè)分析報告/圖集/規范隨意下。 # 10萬(wàn)+行業(yè)書(shū)籍/教材隨意下。 #更有VIP會(huì )員合集專(zhuān)享。關(guān)注公眾號，隨時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)加小編微信，進(jìn)群天天享免費資料。安全人在工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題：如果管生產(chǎn)的必須管安全，那要你們安全部門(mén)有何用？ 要安全部門(mén)有何用？新安全生產(chǎn)法對安全部門(mén)的職責進(jìn)行了明確規定： 第二十五條　生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)管理機構以及安全生產(chǎn)管理人員履行下列職責: （一）組織或者參與擬訂本單位安全生產(chǎn)規章制度、操作規程和生產(chǎn)安全事故應急救援預案； （二）組織或者參與本單位安全生產(chǎn)教育和培訓，如實(shí)記錄安全生產(chǎn)教育和培訓情況； （三）組織開(kāi)展危險源辨識和評估，督促落實(shí)本單位重大危險源的安全管理措施； （四）組織或者參與本單位應急救援演練； （五）檢查本單位的安全生產(chǎn)狀況，及時(shí)排查生產(chǎn)安全事故隱患，提出改進(jìn)安全生產(chǎn)管理的建議； （六）制止和糾正違章指揮、強令冒險作業(yè)、違反操作規程的行為； （七）督促落實(shí)本單位安全生產(chǎn)整改措施。 其中出現最多的關(guān)鍵詞為督促落實(shí)，而非負責落實(shí)！比如第（七）條：督促落實(shí)本單位安全生產(chǎn)整改措施。誰(shuí)再把安全責任全部推給安全部門(mén)，就追究誰(shuí)的責任！怎么理解？ 1、重點(diǎn)在于全部，以前的狀況是把所有安全責任都推給了安全部門(mén)，安全部門(mén)就是背鍋的?，F在改成誰(shuí)的責任誰(shuí)承擔，不合理的責任不能讓安全部門(mén)來(lái)背鍋。安全生產(chǎn)是一個(gè)系統性的工作，需要全員參與管控才行，比如安全生產(chǎn)投入不到位，比如生產(chǎn)過(guò)程中強制違章指揮，誰(shuí)失責追誰(shuí)責。 2、安全部門(mén)的責任并沒(méi)有被全部免除，法律規定了其責任，該擔責還是要擔責！比如安全部門(mén)負責組織開(kāi)展危險源辨識，協(xié)調各部門(mén)進(jìn)行危險源辨識，定期檢查并督促落實(shí)整改，這是法定職責。但如果把整改的責任也全部推給安全部門(mén)，那么肯定追其他部門(mén)的責任。如果管生產(chǎn)的必須管安全，安全部門(mén)有沒(méi)有變輕松，是不是誰(shuí)都能干？是不是可有可無(wú)？ 答案很明顯，法律比你考慮的周全。上面所說(shuō)的，只改變了之前不健康的安全管理現狀，讓安全部門(mén)不再成為背鍋的部門(mén)，讓企業(yè)的安全管理工作更加科學(xué)。失責追責，盡職免責，責任清晰，讓盡心盡力，盡職盡責的安全人，不再有后顧之憂(yōu)，不再提心吊膽。 安全部門(mén)的工作并沒(méi)有變得輕松，各項法定職責工作仍舊繁瑣，各種檢查，記錄，會(huì )議，培訓...工作仍舊繁重。安全部門(mén)是不是誰(shuí)都能干？是不是可有可無(wú)？ 安全部門(mén)存在的意義是讓企業(yè)減少或者避免事故的發(fā)生，是用專(zhuān)業(yè)知識讓企業(yè)的安全工作合規合法化。如果你不懂各種法律標準條款，不懂政府監管部門(mén)的各項要求規定，不懂安全管理的理論和方法，不懂危險源辨識與風(fēng)險管控，不懂應急預案，不懂標準化.....你怎么干安全？專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事，質(zhì)疑別人的工作和專(zhuān)業(yè)性，就等于質(zhì)疑法律，就等于不尊重所有勞動(dòng)者。安全部門(mén)是不是誰(shuí)都能干？是不是可有可無(wú)？ 安全部門(mén)存在的意義是讓企業(yè)減少或者避免事故的發(fā)生，是用專(zhuān)業(yè)知識讓企業(yè)的安全工作合規合法化。如果你不懂各種法律標準條款，不懂政府監管部門(mén)的各項要求規定，不懂安全管理的理論和方法，不懂危險源辨識與風(fēng)險管控，不懂應急預案，不懂標準化.....你怎么干安全？專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事，質(zhì)疑別人的工作和專(zhuān)業(yè)性，就等于質(zhì)疑法律，就等于不尊重所有勞動(dòng)者。 安全部門(mén)的到底管什么？“十六字”總結：監督、檢查、督促、指導、教育、培訓、建議、咨詢(xún)。一、監督、檢查，這針對的是我們安全管理人員的日常工作。 對這兩個(gè)詞，順序可以反過(guò)來(lái)分析。 對于我們安全管理人員，日常的核心職責和重要工作就是到現場(chǎng)的巡查和檢查，只有對現場(chǎng)情況了解了，才能把握現場(chǎng)情況和存在的問(wèn)題，否則只是憑想象做不好安全。然后對日常工作中的一些高風(fēng)險作業(yè)，以及重要場(chǎng)所的活動(dòng)，我們要進(jìn)行必要的巡查和監督，確保規范的流程和防護措施的落實(shí)。但近些年來(lái)，隨著(zhù)形式主義的越發(fā)嚴重，很多安全管理人員被動(dòng)的陷于“文山會(huì )?！敝?，竟然沒(méi)有時(shí)間跑現場(chǎng)，這是極其悲哀和非常嚴重的問(wèn)題！如果一名專(zhuān)職安全管理人員，卻連現場(chǎng)巡查的時(shí)間和精力都沒(méi)有，安全生產(chǎn)又將如何保障呢？我們的安全管理如果連這個(gè)問(wèn)題都解決不了，安全生產(chǎn)便只能是“鏡中花”和“水中月”！悲哀之極?。?！二、督促、指導，這針對的是我們對檢查中發(fā)現問(wèn)題的處理。 對于上述監督、檢查中發(fā)現的問(wèn)題，無(wú)論是人員的違規違章，還是設施的缺陷和隱患，乃至于環(huán)境條件方面的缺陷，都要及時(shí)的提醒和指正，并要求相關(guān)責任部門(mén)和人員限期進(jìn)行整改。如果他們對問(wèn)題的性質(zhì)或整改的要求不清楚，我們就需要給予必要的專(zhuān)業(yè)指導；如果他們明確了，還需要通過(guò)督促和驗收等手段確保其按規定要求在規定期限內完成了整改。 PDCA的思路應該貫穿于我們日常安全管理的全過(guò)程， 而不是也不能一查了之、一說(shuō)了之！三、教育、培訓，這是提高從業(yè)人員整體安全素質(zhì)的重要方式。 教育培訓，這是兩個(gè)被隨時(shí)掛在口頭上的一個(gè)詞，但在我看來(lái)，他們其實(shí)是有不同內涵。教育，側重的是提高人的安全意識和理念；而培訓，則更側重于員工增加知識和技能提升。而這兩者是從不同的角度來(lái)提高人的總體的安全素質(zhì)。既然有不同的目的，所以在教育和培訓方面便應該有不同的方法。比如，教育的素材應更多的采用事故和案例，讓人有更直觀(guān)的感受和更震撼的感觸；而培訓，則可以采用圖文并茂、生動(dòng)有趣、邏輯性和連貫性更強的方式，效果才會(huì )更好。四、建議、咨詢(xún)，這是我們安全管理人員對領(lǐng)導和上司應負的職責。 上述三條基本是針對現場(chǎng)和各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)的，但我們安全管理除了要監督和規范業(yè)務(wù)之外，還有一個(gè)就是必要要取得領(lǐng)導的支持。沒(méi)有領(lǐng)導的支持，不光安全工作，什么工作都很難落實(shí)下去。所以才有了這句安全生產(chǎn)江湖經(jīng)典語(yǔ)錄：安全是個(gè)老大難，但老大重視了就不難！ 但客觀(guān)來(lái)說(shuō)，天生就對安全重視的老大沒(méi)有幾個(gè)；那么如何讓老大重視安全，又進(jìn)而讓老大清楚如何支持安全呢？對此，解決思路是：安全管理人員要通過(guò)建議和咨詢(xún)的方式來(lái)和老大保持聯(lián)系。 首先是建議，主要源自對現行法律法規和現場(chǎng)存在的問(wèn)題，對企業(yè)的安全管理方面提出的新的必要的政策和管理的調整和要求，要及時(shí)的給領(lǐng)導一些建議。這既是領(lǐng)導“盡職免責”的法定要求，也是我們安全生產(chǎn)管理人員履職的必要義務(wù)，而這一義務(wù)源自全國人大在對《安全生產(chǎn)法》第22條的解讀：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)管理機構和安全生產(chǎn)管理人員，是企業(yè)的主要負責人在安全事務(wù)方面的重要助手”。  除了建議，企業(yè)的主要負責人對于安全管理工作也有他個(gè)人的理解，這種理解涉及到方方面面，如安全和生產(chǎn)關(guān)系的協(xié)調、安全生產(chǎn)投入的數額、項目工期的調整、業(yè)務(wù)流程的調整等工作或過(guò)程中可能涉及到的安全風(fēng)險，以及相關(guān)工作對安全生產(chǎn)的影響或需求。這些問(wèn)題，我們都需要及時(shí)關(guān)注或回應，給與公司領(lǐng)導一個(gè)“合法、合規、合理”的解釋和思路，幫助領(lǐng)導作出更有效的決策。 四、建議、咨詢(xún)，這是我們安全管理人員對領(lǐng)導和上司應負的職責。 上述三條基本是針對現場(chǎng)和各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)的，但我們安全管理除了要監督和規范業(yè)務(wù)之外，還有一個(gè)就是必要要取得領(lǐng)導的支持。沒(méi)有領(lǐng)導的支持，不光安全工作，什么工作都很難落實(shí)下去。所以才有了這句安全生產(chǎn)江湖經(jīng)典語(yǔ)錄：安全是個(gè)老大難，但老大重視了就不難！ 但客觀(guān)來(lái)說(shuō)，天生就對安全重視的老大沒(méi)有幾個(gè)；如何讓老大重視安全，又進(jìn)而讓老大清楚如何支持安全呢？對此，解決思路是：安全管理人員要通過(guò)建議和咨詢(xún)的方式來(lái)和老大保持聯(lián)系。 首先是建議，主要源自對現行法律法規和現場(chǎng)存在的問(wèn)題，對企業(yè)的安全管理方面提出的新的必要的政策和管理的調整和要求，要及時(shí)的給領(lǐng)導一些建議。這既是領(lǐng)導“盡職免責”的法定要求，也是我們安全生產(chǎn)管理人員履職的必要義務(wù)，而這一義務(wù)源自全國人大在對《安全生產(chǎn)法》第22條的解讀：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)管理機構和安全生產(chǎn)管理人員，是企業(yè)的主要負責人在安全事務(wù)方面的重要助手”。 所以我們必須扭轉一貫對安全管理人員和安全管理機構的職責誤解，真正回歸的符合邏輯、符合市場(chǎng)、符合管理的流程設計上來(lái)，看看之前下面的情況，你就知道安全人有多難了：  除了建議，企業(yè)的主要負責人對于安全管理工作也有他個(gè)人的理解，這種理解涉及到方方面面，如安全和生產(chǎn)關(guān)系的協(xié)調、安全生產(chǎn)投入的數額、項目工期的調整、業(yè)務(wù)流程的調整等工作或過(guò)程中可能涉及到的安全風(fēng)險，以及相關(guān)工作對安全生產(chǎn)的影響或需求。這些問(wèn)題，我們都需要及時(shí)關(guān)注或回應，給與公司領(lǐng)導一個(gè)“合法、合規、合理”的解釋和思路，幫助領(lǐng)導作出更有效的決策。 看看安全員的各種“不到位”，案例一 2020年8月4日，一新建項目施工工地，在拆除塔吊施工過(guò)程中，發(fā)生一起高處墜落事故，造成3人重傷，1人在送往醫院途中死亡，2人在醫院搶救無(wú)效死亡。 經(jīng)專(zhuān)家現場(chǎng)勘查，初步分析事故原因是： 1、拆卸工未按操作流程操作，違規拆除頂升套架與下支座連接銷(xiāo)軸； 2、實(shí)際拆卸操作人員未接受安全技術(shù)交底； 3、拆卸方案及安全技術(shù)交底無(wú)針對性； 4、施工單位安全員及監理單位安全員未在施工現場(chǎng)進(jìn)行旁站監督。 事故發(fā)生后，省領(lǐng)導立即作出批示指示，要求組織事故調查，查明原因，厘清責任，提出處理意見(jiàn)?？纯窗踩珕T的各種“不到位” 安全員旁站?什么存在危險的工作安全員都要旁站? 旁站的過(guò)來(lái)么? 問(wèn)：按這個(gè)要求，一個(gè)工地需要配備多少安全員? 按住建部建質(zhì)(2008)91號文，又有多少項目是按這個(gè)配備安全員的? 管生產(chǎn)的生產(chǎn)經(jīng)理在那里? 管施工的施工員在那里?看看安全員的各種“不到位”案例二 員工不系安全帶高處墜落身亡，安全總監被判刑！ 一在建辦公樓項目發(fā)生一起高處墜落事故事故，造成2人死亡。應急管理局公布了事故調查報告。 直接原因 作業(yè)人員在拆卸起重機上回轉時(shí)，在未用吊索吊住上回轉情況下違規拆除連接螺栓；工人未正確佩戴安全帶，踩上已割斷螺栓的上回轉，失穩墜落是事故發(fā)生的直接原因。 追究刑責名單 1.項目部安全總監，事發(fā)時(shí)在現場(chǎng)進(jìn)行安全監督，未有效制止和糾正作業(yè)人員違章作業(yè)，涉嫌重大責任事故罪，建議由公安機關(guān)依法追究其刑事責任。 2.安全負責人，未安排專(zhuān)職安全員在施工現場(chǎng)監督，涉嫌重大責任事故罪，建議由公安機關(guān)依法追究其刑事責任。 看看安全員的各種“不到位”案例三 焊工作業(yè)引發(fā)火災，安全員被刑拘 2019年7月30日，湖北恩施市一在建工地起火，起火部位為建筑房屋樓頂，燃燒物質(zhì)為樓頂塑料泡沫。消防支隊接到報警后迅速到場(chǎng)處置。14時(shí)15分許，明火被撲滅，無(wú)人員傷亡。 起火原因為：焊工操作員在坡屋面焊接鋼筋時(shí)，焊渣掉落至屋頂保溫材料上，引燃屋頂保溫材料、防水材料蔓延成災。 事后，該項目的安全員老張（化名）被處以行政拘留十日的處罰。 安全員干什么？怎么干？有什么職責？ 專(zhuān)兼職安全員安全教育培訓課件大量的機械設備、電氣設備運用到現代化的養 殖場(chǎng)，改變了原有的生產(chǎn)模式。 社會(huì )的不斷進(jìn)步，提高了人的安全需求。 大多數人員安全知識缺乏，安全意識不強。 是企業(yè)應盡的社會(huì )責任。 安全員的設置背景安全員的配備是企業(yè)提供給員工的一項福利！安全員的要求昨天的知識，不一定解決今天的問(wèn)題； 今天的經(jīng)驗，不一定適應明天的發(fā)展！安全員職責在場(chǎng)長(cháng)的領(lǐng)導下，參與本場(chǎng)的各項具體安全工作。 負責制定、修訂本場(chǎng)的各項安全管理制度，參與標準操作規程的編制和修訂，確保有關(guān)安全要求在標準操作規程中得到體現。 負責編制本場(chǎng)的安全技術(shù)措施和安全應急預案，并確保得到落實(shí)。 協(xié)助場(chǎng)長(cháng)做好員工的安全培訓教育工作，提高員工的安全意識，負責對新入場(chǎng)員工進(jìn)行場(chǎng)級安全教育。 負責本場(chǎng)的日常安全檢查工作，及時(shí)消除安全隱患，制止違章作業(yè)；對上級部門(mén)檢查發(fā)現的安全問(wèn)題，協(xié)助場(chǎng)長(cháng)進(jìn)行整改。 負責對外來(lái)施工人員進(jìn)行安全教育和檢查工作，確保外來(lái)人員遵守相關(guān)安全管理制度。 負責本場(chǎng)有關(guān)安全器材、應急搶險物資、防護用具的管理工作。 參與事故的調查、分析工作；做好安全統計工作，及時(shí)上報有關(guān)安全材料。 負責健全本場(chǎng)的安全管理基礎資料。 2、危險與風(fēng)險 危險是指系統中存在導致發(fā)生不期望后果的可能性，危險就是超出了人們或社會(huì )允許的限度。危險是人們對事物的具體認識，必須指明具體對象。如危險環(huán)境、危險條件、危險狀態(tài)、危險物質(zhì)、危險場(chǎng)所、危險人員、危險因素等。在安全生產(chǎn)管理中，危險程度用生產(chǎn)系統中事故發(fā)生的可能性（F）與嚴重性（C）來(lái)表示： R＝f（F.C） 安全是相對的，危險是絕對的。發(fā)生事故危險性的大小為風(fēng)險，風(fēng)險是可以避免的。安全術(shù)語(yǔ) 安全管理就是一種風(fēng)險管理。 一是要有風(fēng)險意識，因為任何系統都可能有缺陷，任何人都有可能出現差錯； 二是要有管理意識，因為任何事故都是可以預防的，任何事故都是可以避免的。 安全是相對的、危險是絕對的、風(fēng)險是可以避免的。（風(fēng)險＝＝危險） 安全術(shù)語(yǔ)按傷害方式分：GB6441-86 《企業(yè)職工傷亡事故分類(lèi)》1.物體打擊 2.車(chē)輛傷害 3.機具傷害 4.起重傷害 5.觸電 6.淹溺 7.灼燙 8.火災 9.高處墜落 10.坍塌11.冒頂片幫 12.透水 13.放炮 14.火藥爆炸 15.瓦斯爆炸 16.鍋爐爆炸 17.容器爆炸 18.其它爆炸 19.中毒和窒息 20.其它傷害 事故的分類(lèi)： 2.不知所以型 知其然，不知其所以然。雖然實(shí)施“違章”的人員知道有規章制度、操作規程，但不知道為什么要這樣做，不懂違章作業(yè)帶來(lái)的嚴重性。這部分人技術(shù)不熟、能力不夠，他們主要是新員工和整體素質(zhì)較差的員工。事故原因安全金字塔事故的控制安全生產(chǎn)方針：安全第一、預防為主、綜合治理。樹(shù)立安全第一的思想，任何事故是可以預防的，因此要尊重安全管理的規律，采取多種措施確保安全生產(chǎn)。主要違章操作心理現代安全管理與傳統安全管理的區別： 現代安全管理： 屬“預見(jiàn)型”，對可能發(fā)生的事故進(jìn)行預測和預防；屬“動(dòng)態(tài)管理”，利用信息的交流與反饋指導安全管理；定量與定性分析相結合 ，以系統的觀(guān)念對生產(chǎn)系統進(jìn)行安全分析 ；重視安全價(jià)值準則，把安全與生產(chǎn)、安全與效益結合起來(lái)；重視人－機－環(huán)境的關(guān)系和本質(zhì)安全，把人既看成管理的對象，又看成管理的動(dòng)力。主要違章操作心理傳統安全管理： 屬“純反應型”，側重于對已經(jīng)發(fā)生事故的調查分析和處理；是一種“靜態(tài)管理”，信息交流與反饋不暢通；定性概念多，憑經(jīng)驗和直觀(guān)處理安全問(wèn)題，就事論事多；沒(méi)有把安全與經(jīng)濟效益掛起鉤來(lái)，缺乏安全經(jīng)濟與危險損失率的研究；側重于追究人的操作失誤的責任，片面強調“違章作業(yè)”，忽視創(chuàng )造本質(zhì)安全的條件。主要違章操作心理兩種管理模式對比 3、預防的主要對策（國外3E對策） 工程技術(shù)對策：即采用先進(jìn)的、安全可靠性高的安全技術(shù)、安全設施、安全檢測等技術(shù)來(lái)提高生產(chǎn)過(guò)程的本質(zhì)安全； 安全教育對策：即采用各種有效的安全教育措施，加強企業(yè)文化建設，全面提高員工的安全素質(zhì)； 安全管理對策：即采用各種有效的管理措施與方法，協(xié)調人、機、環(huán)境的關(guān)系，提高生產(chǎn)系統整體的安全性、可靠性。主要危險作業(yè)安 全管 理教 育3E措施Engineering Education Enforcement 事故預防“3E”對策技 術(shù)主要危險作業(yè) 安全技術(shù)對策主要危險作業(yè)安全意識教育 安全知識教育——管理、技術(shù) 安全技能教育各級管理人員的安全教育 生產(chǎn)崗位職工教育 — 三級安全教育 — 特種作業(yè)教育 — 經(jīng)常性安全教育 — “五新”教育 — 復工調崗教育 安全教育的形式 — 廣告 — 演講 — 會(huì )議討論 — 競賽 — 聲像 — 正規教學(xué) 安全教育對策主要危險作業(yè)主要危險作業(yè)受限空間作業(yè)。 登高作業(yè)。 臨時(shí)用電作業(yè)。 動(dòng)火作業(yè)。 動(dòng)土作業(yè)。 斷路作業(yè)。 抽堵盲板作業(yè)。 外來(lái)施工作業(yè)。 吊裝作業(yè)。 設備檢修作業(yè)。