2024車(chē)間一線(xiàn)管理人員安全生產(chǎn)培訓pptx

一線(xiàn)管理人員安全生產(chǎn)培訓課程上級罵、下屬怨，生產(chǎn)現場(chǎng)忙得腳朝天，現場(chǎng)管理依然亂糟糟… 任務(wù)完不成找我，員工有情緒找我，效率、質(zhì)量搞不好也找我… 手下一管就是幾十號人，做事行，管人、帶人，讓這群人順順暢暢完成工作可就… 4. 任務(wù)變化頻繁，會(huì )這個(gè)，不會(huì )那個(gè)，人一堆，崗位卻常常缺人手，怎么辦？ 5. 大錯不犯，小錯不斷，員工老是違反紀律，怎么讓員工改正？ 6. 表現不好，說(shuō)他幾句，表面應承，后面跟你對著(zhù)干，怎么讓員工接受主管意見(jiàn)？ 7. 我們基層管理人員既決定不了員工薪水，也決定不了公司的環(huán)境，怎么激勵手下這些人？一線(xiàn)車(chē)間常見(jiàn) 管理現狀能源化工大數據平臺-能化人必備 行業(yè)首創(chuàng )，不辦會(huì )員也可掃碼下載。 ※100萬(wàn)+標準規范，國標/行標/ASME/ASTM/國際標準全都有。 ※10萬(wàn)+HSE資料，全網(wǎng)最全，安全標準化/隱患排查/雙控/法律法規。 ※10萬(wàn)+化工論文/電力論文/安全論文/環(huán)保論文。 ※10萬(wàn)+行業(yè)分析報告/圖集/規范。 ※10萬(wàn)+行業(yè)書(shū)籍/教材。更多資料，登錄www.semdig.cn VIP會(huì )員尊貴權限 # 100萬(wàn)+標準規范隨意下。 # 10萬(wàn)+HSE資料隨意下 # 10萬(wàn)+化工論文/電力論文/安全論文/環(huán)保論文隨意下。 # 10萬(wàn)+行業(yè)分析報告/圖集/規范隨意下。 # 10萬(wàn)+行業(yè)書(shū)籍/教材隨意下。 #更有VIP會(huì )員合集專(zhuān)享。關(guān)注公眾號，隨時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)加小編微信，進(jìn)群天天享免費資料?；鶎影嘟M長(cháng)工作中 的難點(diǎn)與困惑1.“三明治”的處境——上、下加壓 2.職位低，責任大，權力小，壓力大，難以承受 3.下屬跟自己的年齡、經(jīng)歷、能力差不多，甚至有的年齡還比自己大，資歷比自己老，難以服眾 4.跟下屬的私人感情很好，工作中如何定位？ 5.班組（科室）這個(gè)“麻雀”雖小，但事務(wù)繁多，關(guān)系復雜，難以應對 6.基層管理者不就是個(gè)“兵頭將尾”？何必認真？ 7.基層管理者能有什么出息？ 8.“知人知面難知心”，現在的下屬“毛病”太多了，太難管了......如何破解這些難題？0102030405安全生產(chǎn)刑事司法解釋現代安全管理理念班組長(cháng)安全角色認知班組安全管理經(jīng)驗班組基礎和現場(chǎng)安全管理PART 01安全生產(chǎn)刑事司法解釋 2021年3月1日，《刑法》第十一號修正案正式實(shí)施。此次《刑法》的重大修改及正在修訂中的《安全生產(chǎn)法》，正是法治思想在安全生產(chǎn)領(lǐng)域的最新成果體現。為了實(shí)現安全生產(chǎn)形勢的根本好轉，盛世也要用重典！社會(huì )各界要以《刑法》第11號修正案出臺為契機，深入學(xué)習、切實(shí)領(lǐng)會(huì )新的法律制度精神實(shí)質(zhì)，在科學(xué)立法的基礎上，實(shí)現依法行政、守法經(jīng)營(yíng)，最大限度發(fā)揮法律“懲戒”和“預防”的雙重功能，為實(shí)現十四五奮斗目標提供可靠的安全生產(chǎn)保障?！缎谭ā返谑惶栃拚刚綄?shí)施安全生產(chǎn)刑案司法解釋8安全生產(chǎn)刑案司法解釋《刑十一》主要內容與解釋對照理解與生產(chǎn)安全有關(guān)的刑事犯罪罪名（共十六種）罪名一：危險作業(yè)罪罪名二：重大責任事故罪罪名三：強令、組織他人違章冒險作業(yè)罪罪名四：重大勞動(dòng)安全事故罪罪名五：大型群眾性活動(dòng)重大安全事故罪罪名六：危險物品肇事罪罪名七：過(guò)失損壞易燃易爆設備罪罪名八：不報或者謊報事故罪安全生產(chǎn)刑案司法解釋《刑十一》主要內容與解釋對照理解與生產(chǎn)安全有關(guān)的刑事犯罪罪名（共十六種）16罪名九：工程重大安全事故罪罪名十：消防責任事故罪罪名十一：重大飛行事故罪罪名十二：鐵路運營(yíng)安全事故罪罪名十三：教育設施重大安全事故罪罪名十四：交通肇事罪罪名十五：提供虛假證明文件罪罪名十六：環(huán)境污染罪安全生產(chǎn)刑案司法解釋《刑法修正案（十一）》明顯加大對安全生產(chǎn)事前違法犯罪行為的預防懲治力度，就是要倒逼企業(yè)相關(guān)責任人必須排查和消除重大事故隱患，保證滿(mǎn)足安全生產(chǎn)條件，而犯罪定罪要件是必須有重大事故隱患標準依據。 可以預期，應急管理部門(mén)以及負有安全生產(chǎn)監管職責的行業(yè)主管部門(mén)將基于重大事故隱患判斷標準，加強執法，下最狠的手、出最重的拳，加大行政處罰力度，并借助刑法修正案（十一），真正讓執法“長(cháng)牙”，真正倒逼企業(yè)全面排查和整治重大事故隱患，筑牢安全生產(chǎn)防線(xiàn)，遏制防范重特大事故發(fā)生。 安全生產(chǎn)刑案司法解釋將事故前的嚴重違法行為入刑，將拒不執行重大事故隱患停工停產(chǎn)停業(yè)和立即整改等安全監管監察指令的違法行為入刑，是對原有安全生產(chǎn)刑事司法制度的重大修改，涉及到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負責人、生產(chǎn)管理人員，也涉及到廣大從業(yè)人員等，相關(guān)人員絕不可以掉以輕心。 這是我國刑法第一次對未發(fā)生重大傷亡事故或者未造成其它嚴重后果，但有現實(shí)危險的違法行為提出追究刑事責任。 安全生產(chǎn)刑案司法解釋 由于危險作業(yè)罪僅具有現實(shí)危險，并不見(jiàn)得一定產(chǎn)生實(shí)害，所以，危險作業(yè)罪屬于危害生產(chǎn)安全犯罪中的輕罪。根據刑法修正案（十一）第4條的規定，犯危險作業(yè)罪的，處1年以下有期徒刑、拘役或者管制。因此，危險作業(yè)入刑的警示或者說(shuō)預防效果遠遠大于懲罰效果，既注重打擊犯罪與保護人民兩者之間的平衡，又體現罪刑相適應的立法原則，彰顯以人為本的立法價(jià)值取向。另外，行為人要知道即使是輕罪，也是犯罪，犯罪標簽的存在，很可能會(huì )讓自己受到來(lái)自社會(huì )的另眼相看，更可能對其家庭成員的工作、生活造成比較大的影響。安全生產(chǎn)刑案司法解釋 危險作業(yè)罪入刑，是我國刑法首次對安全生產(chǎn)領(lǐng)域，未發(fā)生重大傷亡事故或未造成嚴重后果，但有現實(shí)危險的違法行為提出追究刑事責任，意味著(zhù)違法成本已依法大大提高，將“懲惡于已然”和“防范于未然”相結合，充分國家展示了打擊安全生產(chǎn)事前犯罪、防范化解重大風(fēng)險的決心，也必將對重大違法行為帶來(lái)極大法律震懾和制裁，也讓“危險”的預期時(shí)刻提醒著(zhù)行為人，有效督促其自覺(jué)遵守各種法律法規，增強法治敬畏，防范化解生產(chǎn)安全事故和重大安全風(fēng)險隱患。安全生產(chǎn)刑案司法解釋不管你是個(gè)人，是企業(yè)，還是執法部門(mén)，甚至是政府，不用也不需抱有僥幸和幻想，依法治安是唯一的出路，也是最大的捷徑。只有敬法、畏法、學(xué)法、遵法、守法，依照法律法規、制度標準、規范規程，認真實(shí)踐。依法依規制定各有關(guān)部門(mén)安全生產(chǎn)權力和責任清單,盡職照單免責、失職照單問(wèn)責，從我做起，從你做起，真正將安全主體責任和監管責任量化落地， 才是最簡(jiǎn)單、最實(shí)在、最踏實(shí)、最有效、最高明的思維方式和做法。 也只有這樣，那些問(wèn)責條款和罪名，才會(huì )像黑暗見(jiàn)了陽(yáng)光，遇你逃遁于無(wú)形。 對于“依法治安者”，那些問(wèn)責條款和罪名，則變成了名副其實(shí)的“紙老虎”，絕不會(huì )傷害你，還可能變成盔甲保護你，讓你如虎添翼；對于不守法者，則很可能被這些“紙老虎”毫不留情地獵殺并吃掉，不會(huì )留下一點(diǎn)骨頭。 班組長(cháng)安全職責班（組）長(cháng)崗位職業(yè)健康安全生產(chǎn)職責（1）督促教育班組員工嚴格遵守公司職業(yè)健康安全制度及操作規程； （2）開(kāi)展職業(yè)健康安全風(fēng)險分級管控與隱患排查治理工作； （3）落實(shí)班組風(fēng)險管控九項舉措（指：?jiǎn)T工行為觀(guān)察、糾偏治違、兩臨時(shí)、體驗式作業(yè)、崗位風(fēng)險作業(yè)指導書(shū)、排查不安全人員、安全行車(chē)十條溫馨提示、上鎖掛牌危險能量隔離、作業(yè)邊界防護）； （4）落實(shí)班組安全教育培訓并完善檔案； （5）落實(shí)目視化及“6S”管理，并長(cháng)期保持； （6）督促落實(shí)班組員工正確佩戴使用勞動(dòng)保護用品（具）；班組長(cháng)安全職責班（組）長(cháng)崗位職業(yè)健康安全生產(chǎn)職責（7）落實(shí)安全生產(chǎn)標準化、“雙體系”一體化和班組建設具體工作； （8）完善師徒合同、崗位聯(lián)保、職業(yè)健康安全危害告知、員工交通等檔案； （9）按期組織開(kāi)展應急救援預案演練并持續改進(jìn)； （10）發(fā)現直接危及人身安全的緊急情況，履行停止作業(yè)、撤離危險場(chǎng)所、應急搶險、如實(shí)匯報等職責； （11）及時(shí)、如實(shí)報告職業(yè)健康安全事故，開(kāi)展事故搶險、驗證等工作； （12）法律、法規、規章以及規定的其他職責。PART 02現代安全管理理念公司安全管理理念干部的安全意識擔 當、憂(yōu) 患、戒 懼員工的安全態(tài)度 安全只能相信自己。安全流行語(yǔ)請善待員工的健康和安全，零件不好配還很貴，有錢(qián)不一定有貨?，F代安全管理理念接受安全教育培訓理解現代安全管理理念推廣實(shí)施和應用現代安全理念實(shí)施過(guò)程：什么是“管理”呢？你如何理解？培 訓理 解應 用現代安全管理理念把不合道理的人和事，通過(guò)一定的措施，使其符合道理把符合道理的人和事，通過(guò)一定的措施，防止其不符合道理管是措施理是標準管理管理方法：最合適的就是最好的。管理：先做人，后做事。公司的安全生產(chǎn)方針安全管理是企業(yè)生存的第一管理；安全發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的第一大事；安全生產(chǎn)是企業(yè)員工的第一責任；安全問(wèn)題是企業(yè)解決的第一問(wèn)題；安全至上是員工明白的第一道理做一萬(wàn)防萬(wàn)一，萬(wàn)無(wú)一失，一失萬(wàn)無(wú)，付出一萬(wàn)的努力，防止萬(wàn)一的發(fā)生！齊抓共管，各盡其責，組合拳擊；有感領(lǐng)導，屬地管理，直線(xiàn)管理安全第一是原則預防為主是措施綜合治理是保障安全生產(chǎn)方針預防為主要措施：防為上、救次之、戒為下先其未然謂之防發(fā)而止之謂其救行而責之謂之戒墨菲定律任何一件事情，如果客觀(guān)存在著(zhù)發(fā)生某種事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小，如果重復去做時(shí)，事故總會(huì )在某一時(shí)刻發(fā)生在安全生產(chǎn)中，有些小的不安全行為在一次或數十次過(guò)程中也許不能導致事故。但是總維持這樣終究是會(huì )發(fā)生事故的 及時(shí)發(fā)現并糾正不安全行為是避免事故發(fā)生最為重要的工作風(fēng)險事故特性事故的因果性指事故是由相互聯(lián)系的多種因素共同作用的結果事故的隨機性是指事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事故后果的嚴重程度是偶然的事故發(fā)生之前，系統所處的狀態(tài)是不穩定的，也就是存在著(zhù)事故隱。如果這時(shí)有一觸發(fā)因素出現，就會(huì )導致事故的發(fā)生任何事故采取正確的預防措施，可以防止的。認識到這一特性，對防止傷亡事故發(fā)生有促進(jìn)作用事故發(fā)生 特性因果性隨機性潛伏性可預防性事故成因分析操作工滑倒了，頭磕在泵上，導致死亡操作工滑倒了，摔斷了胳膊操作工滑了一下，扭傷了腳踝員工踩到潤滑油，滑了一下 但沒(méi)有摔倒泵旁邊泄露潤滑油未及時(shí)清理要預防死亡重傷害事故，必須預防輕傷害事故；預防輕傷害事故，必須預防無(wú)傷害無(wú)驚事故；預防無(wú)傷害無(wú)驚事故，必須消除日常不安全行為和不安全狀態(tài)；而能否消除日常不安全行為和不安全狀態(tài)，則取決于日常管理是否到位，也就是我們常說(shuō)的細節管理，這是作為預防死亡重傷害事故的最重要的基礎工作1死亡29輕傷300急救事故3000險肇事故30000不安全行為、不安全狀態(tài)人的不安全行為成因由于教育培訓不到位或相關(guān)規章制度、操作規程不完善，實(shí)施違章行為的當事人不知道其行為是違章。這部分人主要是新職工、青年職工、農民工、臨時(shí)工和轉崗人員等知其然，不知其所以然。雖然“違章”人員知道有規章制度、操作規程，但不懂違章作業(yè)帶來(lái)的嚴重性。技術(shù)不熟、能力不夠，他們主要是新員工和整體素質(zhì)較差的員工技術(shù)不熟、能力不夠，造成判斷失誤；受情緒、環(huán)境的影響，使之精力不集中，疏忽、遺漏等造成失誤；疲勞操作，判斷能力下降使得動(dòng)作的準確性、靈活性下降而造成失誤這部分人存在僥幸心理、憑經(jīng)驗、過(guò)高估計自己能力、麻脾大意、冒險蠻干，當遇到麻煩事、難事、趕時(shí)間、趕任務(wù)或單獨作業(yè)時(shí)而實(shí)施“違章”作業(yè)不知所以型不知型明知故犯型失誤型違章作業(yè)原因分析1、主觀(guān)心理因素：因循守舊，麻痹?xún)e幸馬虎敷衍，貪圖省事自我表現，逞能好強玩世不恭，逆反心理違章作業(yè)原因分析2、客觀(guān)因素：操作技能不熟練制度不完善安全監督不夠反習慣性違章開(kāi)展反習慣性違章活動(dòng)引導員工認識習慣性違章的危害；排查習慣性違章行為；班組長(cháng)起好模范帶頭作用；對習慣性違章嚴格考核 。反習慣性違章開(kāi)展反習慣性違章活動(dòng)的注意事項： 由于習慣性違章具有頑固性的特點(diǎn)，所以反違章活動(dòng)是一項長(cháng)期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會(huì )取得顯著(zhù)的效果； 要根據不同職工的特點(diǎn)，因人施教； 必須綜合治理。 事故控制理念分析自己出事的原因， 避免類(lèi)似事故發(fā)生 自己吃一塹，自己長(cháng)一智 痛苦的方式分析別人出事的原因， 避免自己出事 別人吃一塹，自己長(cháng)一智 高明的方式先知先覺(jué)? 后知后覺(jué)? 不知不覺(jué)分析別人不出事的原因，借鑒別人不出事的辦法 不須吃一塹，亦可長(cháng)一智 智慧的方式事故控制理念分析自己出事的原因， 避免類(lèi)似事故發(fā)生 自己吃一塹，自己長(cháng)一智 痛苦的方式分析別人出事的原因， 避免自己出事 別人吃一塹，自己長(cháng)一智 高明的方式先知先覺(jué)? 后知后覺(jué)? 不知不覺(jué)分析別人不出事的原因，借鑒別人不出事的辦法 不須吃一塹，亦可長(cháng)一智 智慧的方式PART 03班組長(cháng)角色認知班組長(cháng)管理—了解班組結構小——班組為企業(yè)最基層單位，結構最小，不能再分。管理全——質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動(dòng)紀律……麻雀雖小，五臟俱全。工作細——班組工作非常具體，需要班組長(cháng)耐心、細致。任務(wù)實(shí)——上面千條線(xiàn)，下面一根針，企業(yè)所有管理內容最終都要落實(shí)到班組。群眾性——班組工作是一項群眾性很強的活動(dòng)，需要班組長(cháng)團結員工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。 班組長(cháng)的角色 1. 班組長(cháng)是指揮；影響力 2. 班組長(cháng)是教練；親和力 3. 班組長(cháng)是導演?？刂屏? 1. 班組長(cháng)不是 保姆； 2. 班組長(cháng)不是 警察； 3. 班組長(cháng)不是 消防隊長(cháng)。剛柔并濟班組長(cháng)的角色俗話(huà)說(shuō)：“喊破嗓子不如做出樣子”，要做一名好的班組長(cháng)，必須做到多觀(guān)察、多學(xué)習、多鉆研，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養，成為班組中生產(chǎn)、質(zhì)量、安全、技能以及解決施工疑難問(wèn)題的帶頭人。在工作、技能、學(xué)習上起到“傳、幫、帶”的作用。技能引領(lǐng)理念：班組長(cháng)是第一線(xiàn)生產(chǎn)的管理者、組織者，同時(shí)又是操作者。班組長(cháng)安全角色認知班組長(cháng)應具備的安全管理素質(zhì)思想素質(zhì) 安全第一、預防為主、以人為本技術(shù)素質(zhì) 管理素質(zhì) 設備知識、操作知識、應急知識安全管理方法、安全管理技巧010203班組長(cháng)所應具備的基本素質(zhì)1、一定的語(yǔ)言表達能力： 這是傳遞信息、表達意圖、實(shí)施方案的基本需要。2、人際關(guān)系和信息溝通能力： 是搜集信息、了解情況，協(xié)調、處理班組內各種關(guān)系的需要。3、果斷決策和指揮組織能力： 組織生產(chǎn)和處理突發(fā)事件的需要。4、自信和充滿(mǎn)熱情： 當好班組長(cháng)最重要的心理素質(zhì)。5、激勵能力:善于利用表?yè)P和批評來(lái)激發(fā)班組成員的工作積極性。班組長(cháng)所應具備的基本素質(zhì)6、公平、公正：具有良好的品德自養，己所不欲、勿施于人，以德服人。7、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：了解業(yè)務(wù)，熟悉流程，以才服人。8、成就動(dòng)機：具有強烈的上進(jìn)心和成功欲望，擔任班組長(cháng)的目的不僅是為了滿(mǎn)足物質(zhì)得益，而是為了更好的實(shí)現自身的價(jià)值。9、分析問(wèn)題的能力：善于思考，勤于總結，能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題是水平，解決問(wèn)題是能力。10、承受挫折的能力：能夠正視困難，懂得緩解心理壓力。11、控制局面和應變能力：懂得權變，適時(shí)調整策略。班組長(cháng)的管理水平類(lèi)型生產(chǎn)技術(shù)型盲目執行型大撒把型勞動(dòng)模范型哥們義氣型科學(xué)管理型班組長(cháng)的管理水平類(lèi)型對待設備的方法對待人，非以人為本生產(chǎn)技術(shù)型生產(chǎn)技術(shù)型的班組長(cháng)大都是些業(yè)務(wù)尖子，技術(shù)高超，處理事故的能力強，但缺乏人際關(guān)系的協(xié)調能力，工作方法通常都比較簡(jiǎn)單，常常用對待機器的方法來(lái)對待人，因此對這一類(lèi)的班組長(cháng)有必要進(jìn)行人際關(guān)系方面的培訓。 班組長(cháng)的管理水平類(lèi)型態(tài)度強硬官僚作風(fēng)盲目執行型盲目執行型的班組長(cháng)往往缺乏創(chuàng )新和管理能力，唯命是從，不動(dòng)腦子。常常表現為態(tài)度和作風(fēng)生硬，給人一種官僚主義的感覺(jué)，時(shí)間長(cháng)了，下屬會(huì )看不起他，出了問(wèn)題他會(huì )逃避和推卸責任。 班組長(cháng)的管理水平類(lèi)型得過(guò)且過(guò)型在企業(yè)中，有些人勉為其難地當上了班組長(cháng)，所以上任后往往得過(guò)且過(guò)，放任自流，對工作沒(méi)有責任心。似乎工作是給別人干的，上級要求開(kāi)班前會(huì )，他就領(lǐng)著(zhù)喊兩句口號，上級有什么指示，往往到他這里就沒(méi)有了下文，所以這樣的班組長(cháng)完全是徒有虛名，在班組成員中勢必也沒(méi)有威信。 缺乏責任心班組長(cháng)的管理水平類(lèi)型 勞動(dòng)模范型的班組長(cháng)一般在工作中細致、嚴守規章制度、以身作則、言傳身教，但卻不適合擔任領(lǐng)導工作。勞動(dòng)模范型的班組長(cháng)會(huì )被下屬指揮得團團轉，常常感嘆自己是“兩眼一睜，忙到熄燈”，其結果是你把你的時(shí)間交給了下級，下級卻把責任交給了你，成了名副其實(shí)的反授權。因此，對這部分人如果不進(jìn)行管理能力方面的培訓是很難勝任領(lǐng)導工作的。勞動(dòng)模范型 勤懇務(wù)實(shí)缺乏領(lǐng)導班組長(cháng)的管理水平類(lèi)型 感情用事缺乏原則 擅長(cháng)樹(shù)立權威，組織能力強，講哥們義氣，對待班組成員常常是稱(chēng)兄道弟，像哥們兒一樣，在工作中自然也容易感情、意氣用事，缺乏原則性。實(shí)際上早已把自己混同于非正式團體的小頭目了，如果不從哥們義氣中解脫出來(lái)，這班組長(cháng)就做不成了。 哥們義氣型 班組長(cháng)的管理水平類(lèi)型 樣樣事情都要親自去做，不相信別人，事必躬親和以身作則不同，其結果是讓你的員工變懶。你總是事事沖在前，該說(shuō)的、該做的、該想的你都做了。試想，如果你總是占著(zhù)駕駛座而不讓別人碰方向盤(pán)的話(huà)，怎樣培養新司機，又會(huì )有誰(shuí)可以在你疲憊的時(shí)候給你開(kāi)車(chē)呢？更重要的是，你怎么會(huì )有時(shí)間思考：這條路走對了嗎？總之，以上6種類(lèi)型的班組長(cháng)由于種種原因，普遍缺乏令人滿(mǎn)意的管理能力和處理突發(fā)事件的能力，所以導致很好的企業(yè)決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執行，嚴重地影響了企業(yè)的最終效益，甚至還嚴重地損害了企業(yè)的良好形象。 事必躬親型 班組長(cháng)的管理水平類(lèi)型外科醫生型 這種班組長(cháng)在進(jìn)行管理的時(shí)候就如外科醫生一樣，管理得有條不紊，工作有重點(diǎn)，團隊配合默契、交接清楚、全神貫注，而且能抓住重點(diǎn)。在團隊里，有時(shí)不需要語(yǔ)言，一個(gè)眼神、一聲咳嗽，都知道彼此如何配合。這種班組長(cháng)是最好的領(lǐng)導型主管。大家仔細想想，在自己的身邊會(huì )發(fā)現這幾類(lèi)班組長(cháng)的原型。要知道，好的管理者需要修煉很多方面。 一流的管理者用別人的腦子，二流的管理者用別人的力氣，三流的管理者用自己的力氣。PART 04班組安全管理經(jīng)驗管理無(wú)小事對于一名班組長(cháng)而言，根據其定位，要求關(guān)注現場(chǎng)工作中的每一個(gè)環(huán)節，絕不能有絲毫的疏忽，否則就可能造成某種失誤、事故，甚至出現重大的事故。因此，班組長(cháng)在管理中必須要遵循“管理無(wú)小事”的原則。做到班前布置，中間控制，事后檢查。班前要對員工們進(jìn)行工作布置和重點(diǎn)講明注意事項，中間要對班組安全生產(chǎn)進(jìn)行恰當的及時(shí)控制，事后還要進(jìn)行檢查和總結經(jīng)驗。 不某全局者， 不足謀一域班組長(cháng)管理—了解班組俗話(huà)說(shuō)：管人先管己，打鐵還需自身硬！ 如何做？班組的安全工作和班組長(cháng)有很大關(guān)系，班組長(cháng)是否具有較強的安全意識，是否具有豐富的安全管理知識等都影響到班組的安全生產(chǎn)狀況。班組長(cháng)做為班組安全生產(chǎn)管理的第一責任人，作為“兵頭將尾”，對控制事故發(fā)生起著(zhù)非常重要的作用。如果班組長(cháng)管理不善，或責任心不強，對違章違紀聽(tīng)之任之，發(fā)生事故的概率將大大增加。班組長(cháng)管理的特點(diǎn)腿 勤、口 勤、手 勤、眼 勤、腦 勤多走動(dòng)、多看、多問(wèn)、多聽(tīng)、多思考管得寬、管得細、管得直接、管得具體“上面千條線(xiàn)，下面一根針，針頭是關(guān)鍵”01020304班組長(cháng)管理—關(guān)于領(lǐng)導力董事長(cháng)、總經(jīng)理分管副總總監部門(mén)經(jīng)理車(chē)間主管班組長(cháng)安全領(lǐng)導力 不僅是一把手安全領(lǐng)導力安全領(lǐng)導力就是在正確的方向下，運用一切資源為我所用，最終達到安全結果的能力！是安全戰略、是安全方向，是十字路口的選擇是執行。用對的人、對的系統、對的機制、對的文化，達到想要的安全結果的過(guò)程是不折不扣達到結果的信念和能力領(lǐng)導力班組長(cháng)管理—關(guān)于領(lǐng)導力領(lǐng)導者要善于傾聽(tīng)，要換位思考，好的領(lǐng)導者總是好的傾聽(tīng)者領(lǐng)導者的影響力首先來(lái)源于對他人的尊重領(lǐng)導者要不斷提升自己的領(lǐng)導才能，掌握安全生產(chǎn)知識傾聽(tīng)尊重提升班組長(cháng)管理—關(guān)于領(lǐng)導力如何做好安全管理樹(shù)立正確科學(xué)安全管理觀(guān) 建立“全員、全過(guò)程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò ) 抓好班組基礎和現場(chǎng)安全管理辨識控制危險源，消除習慣性違章如何做好安全管理如何提高管理能力班組成員來(lái)自五湖四海，各有個(gè)性與特長(cháng)。班組長(cháng)首先要善于了解和發(fā)現各成員的特長(cháng)，在布置安排工作任務(wù)時(shí)盡可能做到用其之長(cháng)，使各成員在工作實(shí)踐中施展自己的才能，提升自己的能力。在班組管理中，班組長(cháng)對待班內成員要盡可能的一碗水端平，做到公平公正，對事不對人，只有這樣才能讓班組成員心服口服，杜絕不必要的猜疑，減少內耗，形成合力。管理要因人而異做事要盡量公平班組長(cháng)如何提高影響力“服人者，德服為上，才服為中，力服為下”力服力服是只靠權力使人服從，是被迫服從。力服的優(yōu)點(diǎn)是解決問(wèn)題迅速、簡(jiǎn)單，特別是對付混亂局面時(shí)尤為有效，缺點(diǎn)是下級容易形成口服而心不服，不能持久，一旦上級權威減弱，下屬便會(huì )不服并反抗。才服是以自己的才能引導下屬，讓其理智地服從，但難于使能力超過(guò)自己的下屬成員服從，甚至會(huì )遭到有能力下屬的藐視。才服以德為先，能力適中，厚德才能載物“服人者，德服為上，才服為中，力服為下”德服德服是靠自己高尚的人格使下屬心服口服，當前尤為強調班組長(cháng)要以身作則，有奉獻和犧牲的精神。一名班組長(cháng)只有把以上三者有機地結合起來(lái)，才能使自己的管理成功，才能成為一個(gè)班組的靈魂與核心。班組長(cháng)如何提高影響力PART 05班組基礎和 現場(chǎng)安全管理班組基礎和現場(chǎng)安全管理班前班后會(huì )巡查、檢查制度、培訓標準化作業(yè)6S管理班組基礎和現場(chǎng)安全管理班組基礎安全管理班組現場(chǎng)安全管理班前班后會(huì )內 容技 巧問(wèn) 題 作 用班組基礎和現場(chǎng)安全管理班前會(huì )布置任務(wù)和人員工作安排上級有關(guān)指示提出特殊或重要崗位要求注意事項結合具體任務(wù)、設備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員提出的問(wèn)題作好會(huì )議記錄。班組基礎和現場(chǎng)安全管理班后會(huì )總結、講評當班工作的執行完成情況表?yè)P好人好事批評、糾正工作中問(wèn)題，及時(shí)制定整改措施班組基礎和現場(chǎng)安全管理流于形式無(wú)內容、無(wú)重點(diǎn)敷衍了事走過(guò)場(chǎng)、時(shí)間短丟三落四東扯西拉、沒(méi)有任務(wù)、 沒(méi)有安全注意事項班前班后會(huì )存在的問(wèn)題班組基礎和現場(chǎng)安全管理在班前會(huì )上要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著(zhù)裝、查精神狀態(tài)、查個(gè)人安全用具），并根據當天生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)、設備運行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對性地提出安全注意事項。 班前會(huì )是班組長(cháng)根據當天的工作任務(wù)，聯(lián)系本班組的人員、物力和現場(chǎng)條件、工作環(huán)境等，在工作前召開(kāi)的班組會(huì )。特點(diǎn)：時(shí)間短、內容集中、針對性強。班前會(huì )和班后會(huì )班 前 會(huì )班后會(huì )上班組長(cháng)小結完成當天任務(wù)和執行安全規程的情況，既要肯定好的一方面，又要找出存在的問(wèn)題和不足；同時(shí)還要激勵班組成員安全工作的積極性，增強自我保護意識的能力，幫助他們端正認識，克服消極情緒，以達到安全生產(chǎn)的共同目的。 班后會(huì )是一天工作結束或告一段落，在下班前有班組長(cháng)主持召開(kāi)的一次班組會(huì )。班后會(huì )在總結、檢查生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，總結、檢查安全工作，并提出整改意見(jiàn)。班前會(huì )和班后會(huì )班 后 會(huì )安全工作內容主題明確、針對性強以心為本，注意溝通技巧，調動(dòng)工作積極性行為觀(guān)察，注意員工情緒、思想狀況變化班前會(huì )、班后會(huì )的技巧班組基礎和現場(chǎng)安全管理安全巡檢的 “四三二一” 四查查安全意識強不強查安全制度、安全操作規程執行好不好查設備、設施運行狀況好不好，安全措施、安全防護是否到位，工器具使用是否有隱患查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現場(chǎng)是否符合要求安全巡檢抓安全生產(chǎn)責任制落實(shí)與否 抓隱患整改是否落實(shí)掌握本班組個(gè)人家庭情況 掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向 掌握本班組人員個(gè)性特點(diǎn)嚴格執行安全生產(chǎn)考核制度三掌握二抓一嚴班組基礎和現場(chǎng)安全管理班組安全教育 的內容 本崗位職責范圍、生產(chǎn)流程及工作特點(diǎn)安全工器具、勞保護品崗位安全操作規程崗位應急預案事故案例教育 班組基礎和現場(chǎng)安全管理監督不是監視及時(shí)矯正不是指責員工教育三步驟：說(shuō)給他聽(tīng)，做給他看，讓他做做看。班組基礎和現場(chǎng)安全管理班組長(cháng)要明白幾點(diǎn)：要有一套完善的安全管理制度建立健全安全生產(chǎn)責任 實(shí)行巡回檢查制度 嚴格交接班制度 建立安全技術(shù)崗位練兵制度 健全設備維護保養制度 嚴格勞動(dòng)保護用品的使用制度 班組基礎和現場(chǎng)安全管理科學(xué)家將四只猴子關(guān)在一個(gè)籠子里，并在籠子上面的小洞放下一串香蕉，一只猴子立刻沖上去，可是當它還沒(méi)有拿到香蕉時(shí)，就被預設機關(guān)所噴出的熱水燙傷，其他三只猴子也要被燙一次。結果可想而知，每只猴子去取香蕉，四只猴子都要被燙一次。后來(lái)，實(shí)驗者換了一只新猴子進(jìn)入房?jì)?，當新猴子想去拿香蕉時(shí)，立刻被其他三只老猴子暴打一頓。當所有猴子都已換過(guò)之后，盡管沒(méi)有猴子被燙過(guò)，但每當有猴子去取香蕉的時(shí)候，其他三只猴子就會(huì )把它暴打一頓樹(shù)立制度至上的理念班組基礎和現場(chǎng)安全管理班組制度嚴格執行，嚴肅查處，是執行制度的重要手段有功及時(shí)表?yè)P，有過(guò)嚴肅對待，功過(guò)獎罰分明班組要有良好監督機制，形成互相監督氣氛班組長(cháng)應率先垂范，自覺(jué)公平執行班組制度懲處要嚴獎罰要嚴監督要嚴自律要嚴班組基礎和現場(chǎng)安全管理規范 行為培養良好的工作習慣從員工身邊的事抓起上班時(shí)間公私分明用制度規范員工行為班組基礎和現場(chǎng)安全管理班組管理文化的核心以人為本，是企業(yè)管理的基本理念，也是班組管理文化的核心班組基礎和現場(chǎng)安全管理班組管理的重點(diǎn)關(guān)心員工心理健康通過(guò)了解職工在工作中的心理壓力、心理感受，有效地緩解其壓力，保證其心情舒暢地進(jìn)行工作，稱(chēng)之為職工心理健康管理。 班組長(cháng)應把職工心理健康管理放在重要位置。 一名好的管理者，不但要善于經(jīng)營(yíng)，還應是半個(gè)心理學(xué)工作者。關(guān)心員工生活八小時(shí)工作外，班組長(cháng)還得時(shí)時(shí)關(guān)心員工的生活，特別是某些看似不起眼的小問(wèn)題，更能打動(dòng)員工； 班組長(cháng)關(guān)心員工生活，員工就會(huì )關(guān)心班組發(fā)展； 關(guān)心員工的生活是情感管理的重要內容，某些時(shí)候比制度管理更為有效。 要了解員工的背景、簡(jiǎn)歷、知識結構、經(jīng)驗、工作能力、興趣愛(ài)好以及性格等等，掌握員工的基本情況。能夠深入到員工的內心世界中，知道其工作的熱誠、待人的誠意、是否具有正義感等。 班組管理的重點(diǎn)常用的激勵方法看到員工做得好，立即表?yè)P，感謝他為班組做得貢獻； 當員工工作取得成績(jì)時(shí)，班長(cháng)向員工道賀； 幫助員工做一件他最不愿意做的事； 請領(lǐng)導像你的員工表示感謝； 告訴其他員工，你對某個(gè)員工的工作很滿(mǎn)意； 討論員工的想法和建議時(shí)，首先對這個(gè)建議予以適當的肯定； 寫(xiě)工作報告或總結時(shí)，要提到執行工作的員工姓名，不埋沒(méi)員工的功勞； 替員工承擔過(guò)失； 班組內部“排行榜”；班組長(cháng)管理淺談執行規章制度的原則寬嚴相濟： 千萬(wàn)不要讓員工認為是一種擺設，沒(méi)有權威性，要先小人后君子，一定要說(shuō)在前面。 獎懲分明，形成良好的習慣，培養員工高尚的素養。對事不對人： 一視同仁，產(chǎn)生爐火效應。班組長(cháng)安全角色認知班組長(cháng)的安全角色定位 了解上級期望了解班組成員 對自己的期望 班組長(cháng)安全角色認知班組長(cháng)應具備的安全管理素質(zhì)大局、溝通能力、執行力、匹配之源設備知識、操作知識、應急知識細節、創(chuàng )新、持續改進(jìn)、追求卓越思想素質(zhì) 技術(shù)素質(zhì) 管理素質(zhì) 班組長(cháng)安全角色認知如何做好安全管理做好班組安全管理樹(shù)立正確、科學(xué)安全管理觀(guān) 建立“全員、全過(guò)程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò ) 抓好班組“雙基”管理和現場(chǎng)安全管理 辨識控制危險源，消除習慣性違章安全觀(guān)察不安全行為 （違反規則）　　默認 （沒(méi)有出現傷害）反復違反規則糾正 不安全行為違反程度不斷升級嚇一跳體驗事故災害糾正：如果觀(guān)察到不安全的行為后、要和作業(yè)者進(jìn)行溝通 為何要把不安全行為的危險性一直講到對方理解為止呢。班組風(fēng)險管控機制一種主動(dòng)辨識并消除不安全行為，預防事故的工作方法，它可以使安全工作細化到每一個(gè)工作行為，并了解每一項工作程序是否真的被安全地執行。通過(guò)有效的實(shí)施安全行為觀(guān)察，可以使作業(yè)現場(chǎng)不規范的作業(yè)行為數量大大地下降，并因此使發(fā)生事故的機會(huì )隨之降低。員工行為觀(guān)察定義 員工行為觀(guān)察方法主觀(guān)感覺(jué)精神測試智力測試連續失誤動(dòng)作觀(guān)察法影響員工情緒因素分析“魚(yú)骨圖” 薪酬獎懲 上下級作風(fēng)同事能力 品質(zhì)考核 晉升管理方法 疾病生理缺陷通風(fēng)照明衛生家人生病子女教育子女就業(yè)夫妻不和鄰里糾紛戀愛(ài)婚姻人際關(guān)系領(lǐng)導企業(yè)政策身體工作環(huán)境家庭員工行為觀(guān)察方法班段長(cháng)根據員工在班前、班中的一些精神和行為表現，通過(guò)“行為觀(guān)察”管理看板對該員工懸掛“笑臉、平臉、苦臉”的形式，來(lái)反映員工工作中的安全狀態(tài)，并根據員工的“笑臉、平臉、苦臉”采取一系列相應的應對措施。員工行為觀(guān)察“行為觀(guān)察”從每天的班前點(diǎn)名學(xué)習開(kāi)始，首先由班組長(cháng)對班組成員的精神狀態(tài)、身體狀況進(jìn)行主動(dòng)觀(guān)察，并經(jīng)過(guò)員工對自身狀態(tài)進(jìn)行自我評價(jià)后。由班組對信息進(jìn)行綜合判斷后，將“行為觀(guān)察”結果記入《班組行為觀(guān)察表》。 學(xué)習完畢后班組長(cháng)及時(shí)將“笑臉”或“苦臉”懸掛在“行為觀(guān)察”管理看板上該員工名字旁邊。方法員工行為觀(guān)察在生產(chǎn)操作中員工行為觀(guān)察，班段長(cháng)發(fā)現員工有違反安全操作規程、不正確佩戴勞保用品、冒險蠻干、現場(chǎng)衛生差等問(wèn)題者，班段長(cháng)將在該員工的名字旁懸掛成“苦臉”，并根據懸掛原因對該員工行為進(jìn)行指正、幫教。如有員工發(fā)現事故隱患、提出合理化建議或對他人有善意的提醒或幫助的，將在該員工的名字旁懸掛“笑臉”，同時(shí)在班組中將得到表?yè)P。方法方法員工行為觀(guān)察一天工作結束后，班組長(cháng)將對當天的行為觀(guān)察結果進(jìn)行分析總結，并把當天的“行為觀(guān)察”結果詳細地記入到班組行為觀(guān)察表內。員工行為觀(guān)察通過(guò)安全“行為觀(guān)察”活動(dòng)，班段長(cháng)更能隨時(shí)隨地掌握員工的安全狀態(tài)，并根據“行為觀(guān)察”管理看板上的“笑臉”或“苦臉”對員工進(jìn)行平等真誠的談心交流，解除了員工思想上的顧慮。通過(guò)“行為觀(guān)察”，員工的安全意識和安全行為得到了很大的提高，進(jìn)一步加強了班組安全自主管理的同時(shí)，也營(yíng)造出了濃厚的安全文化氛圍。意義李總的要求要把安全管理當做一項“生命工程”來(lái)抓，把安全體系、安全標準化、安全文化建設等工作做扎實(shí)，加強安全隊伍建設，不間斷的開(kāi)展特種作業(yè)人員、基層管理干部、安全管理人員及全員的教育培訓工作，努力提升安全管理水平，為打造和諧太陽(yáng)、魅力太陽(yáng)、實(shí)力太陽(yáng)，受人尊敬的太陽(yáng)紙業(yè)而努力奮斗?。?！理解責任的內涵 責任＝權力當您在承擔責任的時(shí)候，就是在爭取權力 當您在推卸責任的時(shí)候，其實(shí)在放棄權力理解責任的內涵“能夠堅持不懈地、日復一日地把同一件事做下去，就是一件很偉大很了不起的事情”；“抓管理，就是抓反復，反復抓?！? —— 張瑞敏理解責任的內涵復雜的事情簡(jiǎn)單做！ 簡(jiǎn)單的事情認真做！ 認真做的事情重復做！ 重復做的事情創(chuàng )造性地做!?盡職照單免責 失職照單問(wèn)責謝 謝